Развернутый полевой словарь юного естествоиспытателя

Артем Литвинов

Развернутый полевой словарь юного естествоиспытателя

ВВЕДЕНИЕ

Образование, будучи одной из наиболее концептуальных ценностей общества, не может сформироваться без изучения терминологической базы дисциплин естественнонаучного звена. Цель издания: интеграция общегеографических, экологических, геологических, гидрологических и других компонентов в адаптированный школьный полевой словарь. Задачами публикации выступает: аккумуляция всех спектров научных достижений в этой области и единение ранее известного и современного понятийного аппарата. Благодаря изданию "Развёрнутый полевой словарь юного естествоиспытателя" возможна более качественная дальнейшая подготовка педагогами и самими подростками исследовательских экспедиционных работ на региональном и Всероссийском уровнях.

Материалы издания содержат современную, логичную, актуально сформулированную информацию, которая даёт объяснения естественнонаучным терминам в области общей географии, экологии, геологии, гидрологии, почвоведения, рекреалогии и других смежных науках. В издании представлены термины как фундаментального общенаучного характерна, так и понятия прикладного экспедиционного направления. Издание предназначено для дальнейшей работы при подготовке к экспедиционным исследованиям (камеральной и полевой частям). Указанное выше издание безусловно является актуальным. На сегодняшний день отсутствует современный, крупномасштабный, адаптированный для школьника полевой словарь, включающий не только естественнонаучную терминологию, но и общенаучные понятия.

С помощью словаря-справочника можно создать условия для кратковременного и не зависящего от внешних технологических возможностей поиска значения основных определений естественнонаучных терминов. В том числе:

1. Грамотно подготовить исследовательский материал на камеральном этапе с использованием доступной и адаптированной для школьника информации в словаре;

2. Предоставить возможность найти определение термина в любых полевых экспедиционных условиях, при отсутствии сети Internet;

3. Использовать терминологию общенаучного характера (аксиома, гипотеза, монография, тезис и др.).

В словаре представлено более 1000 адаптированных для подростков терминов по многим разделам общей географии, геологии, гидрологии, почвоведению, рекреалогии и общенаучным направлениям. Освещены также термины и понятия по экологическому мониторингу и вопросам охраны окружающей природной среды. Для удобства пользования словарем термины размещены в алфавитном порядке. Многие описания терминов взаимосвязаны.

Книга может быть использована как источник обширной информации по основным географическим вопросам, экологическим проблемам современности и другим естественнонаучным понятиям и как повседневный справочник для каждого человека, которому интересна природа, среда и Вселенная.

АБ-АВ

АБЕРРАЦИЯ – отклонение от нормы, изменение направления светового луча из-за движения приемника и источника света друг относительно друга. Оно вызывает смещение видимого положения светила на небесной сфере.

АБИОГЕНЕЗ – возникновение органических соединений, распространённых в окружающей среде, вне организма без участия ферментов. Одна из современных гипотез происхождения жизни.

АБИОТИЧЕСКИЙ ФАКТОР – явление или компонент неорганической, неживой природы, прямо или косвенно воздействующий на живые организмы. Сред них главную роль играют климатические, почвенные, орографические факторы и факторы водной среды.

АБИССАЛЬ – зона океана, где глубины более 2 км. Это ложе океанов в виде плоских холмистых равнин, котловин, горных хребтов и плато.

АБЛЯЦИЯ – уменьшение массы ледника или снежного покрова в результате таяния и испарения, зависящее преимущественно от климатических факторов.

АБОРИГЕН – коренной для данной территории организм, сохранивший древние особенности существования, особые формы жизнедеятельности.

АБРАЗИЯ – срезание берега волнами и перемещение наносов, которые формируют плоские берега.

АБРИС – схематический план в геодезии, сделанный от руки, с обозначением данных полевых измерений, необходимых для построения более точного профиля или плана.

АБСОЛЮТНАЯ ВЫСОТА – расстояние по вертикали в метрах от исследуемой точки до среднего уровня поверхности океана. В Российской Федерации оно исчисляется от нуля футштока в Кронштадте.

АБСОРБЦИЯ – объёмное поглощение паров или газов жидкостью, выступающей абсорбентом, с последующим образованием раствора.

АВТОГЕНЕЗ – учение, объясняющее эволюцию организмов действием только нематериальных внутренних факторов («сила роста», «принцип самосовершенствования»).

АВ-АГ

АВТОТРОФ (экол.) – живой организм, способный самостоятельно продуцировать необходимые для их существования органические вещества из неорганических, используя энергию Солнца или окисление неорганических веществ (хемоавтотроф). В пищевой цепи экосистем они составляют группу продуцентов.

АВТОХОРИЯ – распространение спор и семян растений с помощью приспособлений самого растения. Проистекает без участия животных, ветра и других внешних агентов.

АВТОХТОН – часть складчатого сооружения, оставшаяся на месте при образовании тектонических покровов.

АВТОХТОНЫ – организмы, которые со времени своего становления обитают в данной местности.

АГЛОМЕРАТ – рыхлое скопление неокатанных обломков горных пород.

АГНОСТИЦИЗМ – учение, отрицающее возможность достижимости истины и познания объективного мира. Ограничивает роль науки лишь познанием явлений.

АГРЕГАТ – нечто составное, совокупность элементов, образующих систему или её часть.

АГРОБИОЦЕНОЗ – сообщество микроорганизмов, растений и животных, созданное и систематически поддерживаемое человеком для получения сельскохозяйственной продукции.

АГРОЛЕСОМЕЛИОРАЦИЯ – комплекс лесохозяйственных мероприятий, направленных на улучшение почвенных и гидрологических условий местности. Они делают её более благоприятной для ведения сельского хозяйства и лесозаготовки.

АГРОНОМИЯ – комплекс наук о рациональном использовании сельскохозяйственных угодий, возделывании почвы и выращивании растений, повышении плодородия почвы и урожайности.

АГРОЭКОЛОГИЯ – раздел прикладной экологии, изучающий влияние биотических и абиотических факторов среды на продуктивность культурных растений, структуру и динамику сообществ организмов, обитающих на агроландшафтах, а также

АГ-АЗ

влияние агробиоценозов на жизнедеятельность культивируемых растений.

АГРОЭКОСИСТЕМА – искусственно созданная, неустойчивая и постоянно поддерживаемая человеком экосистема с целью производства сельскохозяйственной продукции (пашня, пастбище, сенокос, виноградник, огород, сад и пр.).

АДАПТАЦИЯ – процесс приспособления живых организмов к определенным условиям внешней среды. Он направлен на создание соответствия между условиями окружающей среды и способностью организмов существовать в ней.

АДВЕКЦИЯ – перемещение воздуха в горизонтальном направлении и перенос вместе с ним его свойств: температуры, влажности и других.

АДИАБАТА – линия на термодинамической диаграмме состояния, изображающая термодинамический процесс, происходящий в системе без теплообмена с окружающей средой. Он возможен при наличии теплоизолирующей оболочки.

АДСОРБЦИЯ – поглощение паров, газов или жидкостей поверхностным слоем твердого тела или жидкости, выступающими адсорбентами.

АЗИМУТ – угол между направлением на север и на какой-либо объект, образуемый в данной точке на местности или на карте. На местности отсчет азимута производится от направления стрелки компаса (ее северного конца) по ходу часовой стрелки от 0° до 360°. Для определения азимута по карте пользуются транспортиром. В случае нахождения магнитного азимута компас располагают так, чтобы нулевое деление на циферблате и буква «С» указывали точно на север. Таким образом ориентируют компас по сторонам горизонта. Азимут истинный определяется по карте как угол между направлением географического меридиана, проходящего через данную точку, и направлением на объект.