Страница 92 из 122
- Тогда, я могу идти? - не скрывая радости, спросила Майя.
- Можешь, - кивнул он, наблюдая, как лицо девочки осветила лучезарная улыбка и она, отвесив прощальный поклон, поспешила на выход. Как только юная помощница скрылась из виду, советник тоже позволил себе улыбку. Правда, вышла она какой-то грустной. Майя оказалась одной из немногих, кто общался с ним совершенно свободно. Видела в нем человека, а не занимаемую должность. Майя могла показать, что его общество не самая желанная для нее вещь, и она с удовольствием променяет его на поиски новой интересной книжки. Девочка могла о чем-то задумываться посреди разговора. Большинство опасалось обдумывать в его присутствии, что бы то ни было, из опасения, что советник догадается о мыслях в головах собеседника. Впрочем, где-то они были правы. Но с другой стороны, многим стоило поучиться у его помощницы общенью с советником. Майя, несомненно, не говорит всего, но и не молчит с почтенным трепетом как некоторые. Эта егоза уже неплохо умеет строить разговор так, чтобы вытянуть из него нужную информацию. И дело здесь не столько в словах, сколько в чувствах, выражении глаз, мимике... Майя с виду обычная маленькая девочка, а веревки вить из людей при желании может почище любого взрослого.
***
Книга Эльнара дэр Локссона называлась "Постижение измененной основы" и хранилась в Закатной библиотеке. Для выяснения этого факта, как и для доступа к раритету пришлось задействовать Арчибальда, предварительно разыскав юношу, что оказалось непростым делом. На то, чтобы достать труд давно почившего мага ушло почти полдня. На самом деле все можно было бы сделать и быстрее, но Майя собиралась выносить книгу из здания. В результате обиваний порогов библиотечного начальства, девочке выдали разрешение на снятие копии с книги. Майя даже подумать боялась, сколько бы заняло все это времени, не будь она сама реставратором, обладающим заклинанием копирования. К слову, реставраторам этой библиотеки, в отличие от других магов, дозволялось использовать столь редкое заклинание. Для большинства даже обладание подобным знанием являлось незаконным.
Весь вечер и часть ночи она провела за изучением своей копии. В ней совершенно доступно и очень подробно излагались неизменные основы для артефактов и правила работы с ними. Кое до чего Майя с ребятами дошли и сами методом проб и ошибок, но оставалось еще невероятно много деталей, до которых можно было доходить всю жизнь. И именно из этих деталей, о которых нигде даже не упоминалось, и складывалась техника работы с измененной основой.
Утро следующего дня тянулось невероятно медленно. Майя занималась реставрированием, то и дело поглядывая на настенные часы. Урок артефактов сегодня начинался после обеда, а мысли Майи были только о своей находке и о том, как она покажет ее на уроке. Закончив заполнять очередные сопроводительные документы, Майя глянула на часы и остолбенела. Урок через десять минут, а она еще не в школе!
Бросив всю работу, схватила "Постижение измененной основы" и помчалась в класс. К двери она подлетела уже под звук колокола, оповещающего о начале занятия.
Вот только в классе она обнаружила совсем не то, что ожидала. Во-первых, не было профессора Каредж, которая обычно приходила за несколько минут до начала занятия. Во-вторых, атмосфера какая-то похоронная. Кто-то всхлипывал, кто-то старался утешить и поддержать, хотя судя по лицам группы поддержки тем было не легче. Все выглядели достаточно непрезентабельно. Растрепанные волосы, местами испорченная одежда. Вошедшую девочку никто не заметил, и Майя завертела головой по сторонам. Беглый осмотр показал, что кого-то еще не хватает. Повторный и более внимательный показал – нет Иды.
- Что случилось? - растерянно спросила Майя, ни к кому конкретно не обращаясь.
Выяснить это удалось не сразу. Но история худо-бедно сложилась. Сегодня на алхимии произошел несчастный случай, взорвалась одна из работ. К слову такие случаи, пусть и очень редко, но происходили.
Почти все ребята отделались достаточно легко - порванная местами и подпаленная одежда, ссадины, ушибы и достаточно легкие ожоги, которые к настоящему моменту обработали школьные лекари. Ситуация сама по себе стрессовая. А тут еще серьезно пострадала одна из учениц. Ида стояла ближе всех к злосчастному столу и не успела предпринять ничего для своей защиты. Лицо и руки сильно пострадали. Но даже ни это было самым страшным. Ребятам не говорили, но они и сами все услышали - лекари не смогут спасти Иде глаза. Их одноклассница навсегда останется слепой. Для класса, в котором все как одна большая семья, это вызвало глубокий шок.
Майя тоже на несколько минут выпала из реальности.
Ида уже сейчас имела все задатки настоящей красавицы, но совершенно не обращала на это внимание. Она с головой погрузилась в науку и казалась, дышала ей. Это было то состояние, которое с легкостью понимала Майя. И это было тем, за что она ее, да и других ребят из этого класса, уважала. Потеря зрения означала, что Ида более не сможет заниматься наукой... Майя, даже боялась подумать об этом.
- Я должна идти, - все еще пребывая в шоке, девочка развернулась и побежала, не слушая, как остальные кричали о необходимости оставаться в классе.
Уже вовсю шел урок, поэтому коридоры оказались непривычно пусты. Майя бежала изо всех сил в библиотеку, а перед глазами стояла книга с лечебными заклинаниями, лежащая в столе. Девочка не очень хорошее ее изучила, но дала себе зарок - если все обойдется, вызубрить все заклинания наизусть. Майя помнила, что в томике описывалось создание нескольких конструктов для лечения самих глаз и восстановления зрения. Но, как и все заклинания, они должны были быть применены непосредственно после травмы или в ближайшее время. Чем дольше промежуток, тем менее эффективны они становились и в результате вообще могли не подействовать.