Страница 6 из 6
Тогда почему - бабушкина панамка и прочее?
Глава 5
Дима, Дмитрий Панаев, всегда был сам по себе. С детства.
В школе этот симпатичный мальчик с виду был паинькой - никогда не бузил, не участвовал в проделках шпаны и не входил в дурные компании. Но ни с кем не дружил и, не участвуя в делах класса, особо ни с кем не общался. Заходил в класс, засунув руки в карманы, доставал из-за пазухи пару тетрадок, бросив их на одну из задних парт, и расслабленно опускался на стул. Всё. Больше теребить или кантовать его куда-то было бесполезно - только невнятные междометия и пожимание плечами в ответ. Так что одноклассники просто перестали его замечать. Книг и ранцев, не считая начальных классов, он не носил с собой никогда. На школьные мероприятия не ходил, в общественной работе не участвовал. Для всех в школе Дима Панаев был закрытой книгой. И учителя ничего с этим не могли поделать. Его отец, крупный чиновник одного из департаментов, практически не был доступен для их претензий по поводу некоторых изъянов в воспитании сына. Мать - домохозяйка, в ответ на замечания учителей только стенала, что у него сложный характер и что он почти с ней не разговаривает. Да и что учителям было ставить Диме в вину? Кроме безынициативности и расхлябанности? Ведь учился-то он... ну, скажем так - более-менее. А мог бы лучше. Если б учился.
Дима не любил школу. Она его злила - из-за у краденного у него и бездарно растранжиренного на пустяки времени. Всю школьную программу, при желании, можно пройти за пару лет. Так что уж лучше книгу почитать: древних и нынешних философов, средневековых просветителей, психологов различных мастей, познавательные издания - Большую Энциклопедию и серию ЖЗЛ. Научные журналы и сборники тоже интересны. Благо, домашняя библиотека, собранная ещё мамиными дедом и отцом, была великолепна. Школа только отвлекала Диму от решения с их помощью глобальных вопросов: как, почему и для чего существует человек и вся земная цивилизация? Чего достигла? Куда катится? Какова цель? И зачем живёт человек?
Рано научившись читать и познакомившись с самыми тонкими книгами в этой библиотеке, он стал воспринимать себя любопытным гостем на Земле, распахнувшей перед ним свои богатства. А, после поступления в школу, ему стали внушать, что он маленький неуч, которого надо тыкать носом во всякие мелочи, втолковывая их важность: "жи и ши пишется с буквой и". Какая разница? Или, например: "Сила это вес, умноженный на расстояние". Что может быть абсурднее? Разве есть у ветра вес, когда он превращается в ураган?
И он пришёл к выводу, что школа это место, где детей учат видеть искажённую картину мира. И почти перестал тратить на неё свою умственную энергию. Хотя, куда деваться - надо. Не хочется по два года в одном классе учиться. Одноклассников он воспринимал, как существ с другой планеты. У них своя жизнь - где вес умножают на метры, у него своя - с древними философами, рассуждающими о множественности миров.
В итоге, хоть и не с самым лучшим аттестатом, школу Дима окончил. И - даже не поучаствовав в выпускных мероприятиях - с облегчением захлопнул за собой её дверь.
А дальше началась обычная жизнь.
Правда, сначала в ней был архитектурный институт, куда его засунул отец с помощью своих знакомых. И учился он там примерно так же, как в школе. То есть - отбывал. Отбыл.
Люди привыкли, что у них в домах есть маленькие окна и узкие двери? Он им их нарисует. Хотя он бы с этим поспорил. Почему бы им не жить в лёгких прозрачных полусферах? Красиво. И значительная экономия - хотя бы, на оконных рамах и фундаментах. Не говоря уж о стенах. Или - в подземных городах, сохраняющих в домах тепло и не требующих кирпичной кладки. Отполировал там камень или зацементировал стены и - готово! Жилая пещера на тысячелетия. А природой любоваться можно и во время прогулки. Часто ли смотрит человек в окна, находясь дома? Всё больше - в компьютер и телевизор. Но строительные мэтры оскорбятся таким нововведением. Их учили - люди предпочитают дома, построенные по привычным стандартам. Он им и нарисует такие - с массой окон, сейсмоустойчивыми мощными фундаментами и стенами и многотонными крышами. И затем построит их. Пользуйтесь! "Жи и ши пишется с буквой и".
Конечно, Дима мог бы выбрать себе другую специальность, соответствующую его интересам. И стать, например, историком. Но из-за утвердившихся тенденций в гуманитарных областях Дима, скорее всего, после обучения в них утратил бы свободу своих суждений. Ведь гуманитарные вузы также ковали кадры по единому шаблону - на основе сложившихся авторитетных мнений. Вернее - заблуждений. "Материя первична, дух вторичен". Аналогично окнам в архитектуре. Поэтому архитектурный вуз был даже предпочтительнее. Ничем не хуже любого другого технического Прокрустова ложа. Он давал свод знаний, понятий и терминов, принятых кем-то и помогающих ваять или возводить то, что от тебя ожидают.
И у него это прекрасно получалось.
После года работы на стройках инженером, а затем - пары лет архитектором-проектировщиком в частном Архитектурном Бюро, Дима стал профессионалом в том, как надо соответствовать ожиданиям. Об этом у него имелись лестные характеристики. И в двадцать пять его взяли работать экспертом в одну авторитетную экспертную фирму, дающую предварительное заключения по проектной строительной документации. Там и работа была спокойнее, и оклад выше. И монстров ваять не надо. Ему всё ещё хотелось выйти за рамки привычного. А пока вот приходилось указывать другим эти самые рамки и стандарты.
Смешно. И грустно.
И самое грустное - теперь, согласно требованиям фирмы, Диме приходилось соблюдать строгий дресс-код в одежде, сковывающей его наподобие древней рыцарской сбруи. А он любил свободную форму одежды - футболки и демократичные джинсы. И на стройке, и в Архитектурном Бюро на его босяцкий внешний вид всегда смотрели сквозь пальцы, о чём он иногда вспоминал с ностальгией.
Кроме того - поскольку фирма была довольно известной и раскрученной - его стол постоянно был завален папками с проектами, ждущими его заключения. Приходилось работать, не покладая... головы. Потому что в данном случае его руки никому не были нужны. Такой темп сильно выматывал.
Выручали перерывы. На кофе, который Дима теперь чрезвычайно полюбил. От него и мозги активизировались, и, хоть на время, из них можно было выкинуть все эти СНиПы и ЕНИРы. А настоящей отдушиной в этом царстве рамок для него был обеденный перерыв. Дима не любил есть в кафе. Там обычно было многолюдно и шумно. Да и предлагаемые блюда нагоняли скуку. Он обожал неспешные прогулки по округе. А после них он мог за раз съесть целое кольцо краковской колбасы и обязательно без хлеба. Дома мать его за это ругала. Говорила - так много колбасы сразу есть не полезно. И надо с хлебом. Скукота. Дима покупал колбасу или сыр с батоном в магазине, расположенным недалеко от его фирмы. Запивая потом всё это большим количеством кофе. А суп, котлеты - это он и дома вечером поест. Чтобы мать не обижать, которая полдня их готовила.
Конец ознакомительного фрагмента. Полная версия книги есть на сайте ЛитРес.