Страница 5 из 16
7. В голове попробуйте инкарнировать или в живом общении легко оскорбите или похвалите человека, дабы понять, какая реакция будет для него самая болезненная.
8. Для оскорбления или похвалы по 3-й логике используйте любые фразы или поступки, содержащие профессиональную сферу, работу, социальную позицию.
9. Для оскорбления или похвалы по 3-й эмоции используйте любые фразы или поступки, содержащие любовную привязанность, близость и сферу отношений.
10. Для оскорбления или похвалы по 3-й физике используйте любые фразы или поступки, содержащие физическую красоту, комфортность жилища, подбор одежды;
11. Для оскорбления или похвалы по 3-й воле используйте любые фразы или поступки, содержащие критерии ценности человека для общества, его достижения и поступки.
12. Определите, что для человека является незначительным, исключив из набора ту функцию, про которую человек либо не говорит совсем, либо не придает значения при ее упоминании;
13. Методом исключения определите 2ю функцию, выражение которой будет адекватным, практически незримым, само собой разумеющимся, диалоговым;
14. Подтвердите ваши догадки проверкой на монологовость и диалоговость функций – в первом случае человек делает все сам, во втором – хочет быть участником обменных операций.
15. Соотнесите еще раз 1ю и 3ю, 2ю и 4ю функции – ошибки в их определении наиболее частые в силу особенностей выявления деталей, то есть 20% из пункта 2.
16. Определив психотип, не спешите с выводами, запишите его на бумаге, переспите с полученным результатом, проанализируйте все еще раз на следующий день;
17. Сделайте выборку из полученных предположительных психотипов, сравните их с описанием А. Афанасьева из базовой книги по психософии «Синтаксис любви»;
18. Помните, что самым сложным является определение психотипа у родных и близких людей в силу «замыленности взгляда» и субъективности оценки при чрезмерном наличии перекрестной информации;
19. При возникновении сомнений, проконсультируйтесь со специалистами с разным набором функций, проследите их ответы на ваши вопросы и то, входят ли они в вашу ситуацию;
20. При консультации со специалистом у вас должно возникнуть чувство облегченности, так как все, что вы рассказали, ложится точь-в-точь в определенный психотип;
21. Старайтесь расширять каналы получения информации для более качественного типирования: в свп и физиогномике есть, например, качества определенных функций и психотипов;
22. Не определяйте психотип с помощью электронных тестов – они не дают качественной оценки и не смогут адекватно вам выдать обратную связь на ваши вопросы;
23. Не путайте психотипы одной типологии с психотипами других типологий, даже если есть определенные корреляции – завершите с одной наукой и затем начинайте другую;
24. Будьте терпеливы – для качественного типирования необходимо время, оно у вас есть, не спешите с выводами, первоначальная оценка иногда бывает ошибочной;
25. Relax and take it easy. You will never be lost and any attempt to help yourself will not fail.
Описание 1-4 логики
Функция показывает отношение индивида к миру мыслей, логике, миру ума. Это то, как человек воспринимает абстрактное мыслетворчество и то, как он мыслит.
1Л описание
– не способна к перемене ранее усвоенных мыслей
– мыслитель
– монологовая передача информации
– может оказаться великим мудрецом и непроходимым тупицей
– метод мышления у всех 1х логик одинаков, результаты мышления разные
– всегда утвердительная форма общения
– когда что-то спрашивает, не ждет ответа
– вопросы составляет с уже встроенным ответом в них
– в речах сквозят оценочные эпитеты «дурак», «болван», «идиот»
–– доклад, речь, монолог
– не разговор, не диалог, не обмен мнениями
– в темах, которых не соображает, предпочитает отмалчиваться
– начинает говорить, когда чувствует свою компетентность
– чувствование компетентности неадекватно и завышено
– молчит, так как боится удара по 1-й функции, чреватого разрушением основ личности
– общаться вне утвердительной формы не умеет
– не любит дискуссии
– спорить с ней бесполезно
– истина в споре не рождается, а либо утверждается, либо отметается
– к спорам подготавливает специальные заготовки
– легко обескуражить, сменив тему
– отличное оружие против них в споре: нелепица, ирония, нелогичность, уход от темы
– заучивают речи, стихи, песни и только потом их исполняют
– нет экспромтам
– при неразвитости в большинстве тугодумы
– одержимы идеями
– часто являются параноиками
– опираются на свое мнение в ущерб фактам
– мозг не гибок
– часто обозначаемы «ученый осел»
– бессмысленная фраза доводит до истерии
– память слаба на цифры, даты, факты, статистику
– память сильна на концепции, идеи, теории
– философы
– любители связать все теории, типологии и концепции в одну большую науку
– предоставляет суть трудов и не то, как они были сделаны
2Л описание
– ооочень большой любитель поговорить
– может легко говорить по 10-20 часов
– Фидель Кастро
– много говорит, чтобы поговорить, а не по сути
– речь льется, словно река
– можно легко заслушаться
– расскажет любую концепцию, зная ее на 5-10%
– совершенно не важно о чем говорить, лишь бы говорить
– трепаться/болтать/говорить: вторая натура
– в отличие от 1-й логики вовлекает в общение
– настоящие деятели искусства общения
– желание и способность вовлечь всех в диалог
– самые лучшие «пресс-аташе» компании
– профориентация: спикер, оратор, рассказчик, комментатор
– вовлекая в дискуссию, начинает с вопроса
– отличие от 1-й логики: 1-я начинает с утверждения
– начинает с вопроса, даже если знает предмет досконально
– говорливость у развитой выключается только ночью
– часто прикидываются дураком, чтобы начать дискуссию
– не верит в аксиомы, догмы и устоявшиеся концепции
– свободомыслящий человек
– легко меняет свое мнение
– сегодня утверждает одно, завтра может уже другое
– убеждает в чрезвычайно убедительном стиле
– Ленин Владимир Ильич
– работает по всем фронтам сразу
– интересуется всем на свете
– очень сильная память на универсальные концепции и незначительные факты
– безукоризненно владеет искусством отбрить, заткнуть рот оппоненту
– большая скорость процессов в мозгу
– находясь рядом, чувствуешь себя деревянными счетами рядом с компьютером
– «вычислительные мощности» просто поражают
– недостаток: тяготеет к краткосрочным результатам в укор долгосрочным
– тактики, но не стратеги
– не любит письменно излагать свои взгляды
– страсть: живое общение
3Л описание
– это постоянный процесс познавания мира,
– поиск знаний,
– получение образований,
– неуверенность в своем профессионализме,
– робость в выражении собственного мнения,
– тяга к постоянному диалогу,
– размазывание и обсуждение проблем,
– вариативность мышления,
– изучение вопроса с разных точек зрения,
– скептицизм по отношению к новым знаниям,
– необходимость читать книги,
– желание говорить на умные темы,
– поиск смысла жизни,
– мир идей,
– рассуждения о великих вопросах бытия,
– изучение ради изучения,
– болезненность реакции на критику,
– ненаполняемость знаниями в принципе в силу их масшатаба,
– постоянное стремление узнать что-то новое,
себя, как недостаточно умного человека,
– постоянное сравнение себя с самыми мудрыми людьми,