Страница 17 из 17
Гугольшица, которая давно ничего не говорила, радостно вскакивает и начинает зачитывать:
При диссоциативном расстройстве идентификации (dissociative identity disorder (DID)) человек идентифицируется одновременно с несколькими личностями, как бы в нем существующими (15). Эти личности могут быть разных национальностей, полов, иметь разные имена, обладать совершенно разными способностями, свойствами характера и наклонностями и т.д. При этом, в определённые моменты в человеке происходит "переключение", и одна личность сменяет другую. Более того - одна личность может быть больна, например, диабетом, а другая - полностью здорова (16). Одна личность левша - другая правша.
Оппортунист (по привычке продолжая спорить)
Тот факт, что это возможно у каких-то психически больных людей, не говорит еще о том, что у здоровых людей заготовлены все способности и наклонности в скрытом виде и случайное нажатие кнопки может открыть дверь или осуществить unfolding в несуществующие комнаты.
Гугольшица радостно продолжает:
Науке известны случаи, когда травма головы открывала в человеке новые способности (sudden savant) . Например после того как торговец мебелью Пэджетт был избит в баре и с трудом оправился после серьезная травмы мозга у него появилось математическое видение мира (17). Или обычный врач ортопед после удара молнией становится пианистом и композитором или девушка, переболевшая тяжелым тифом, приобрела способности к выполнению сложных математических вычислений, или ребенок после тяжелой мозговой травмы стал лепить с невероятной точностью скульптуры (18).
Философ (опасливо смотрит на Школьницу отличницу) :
Мы может продолжать еще дальше... Виден тот же подчерк! И всюду работает идея раскрытия чего-то, заложенного в самой основе...и некого таинственного алгоритма, позволяющего при нажатии кнопки произвести раскрытие как бы заранее приготовленной...новой клетки - новой ткани - нового вида - нового языка - новой культуры - новой личности - новых способностей. Двигаясь каждый раз по новому уровню, подготовленному предыдущем кругом.
Терпеливый учитель. пытаясь достойно завершить урок:
Дорогие ученики! Домашнее задание - объяснить алгоритм и принципы нажатия кнопки .
Оппортунист
А сколько кнопок следует нажать чтобы они вид превратился в другой? Мне почему-то кажется, что очень много!
Школьница отличница (игнорируя учителя) - восторженно кричит:
- A все же, может быть, еще не все кнопки нажаты? И лягушка может превратиться в принцессу? И если я выпрыгну сейчас из окна - то, может быть, я осуществлю unfolding и у меня откроются крылья?
Все хором, включая учителя, с энтузиазмом кричат:
Прыгай! Прыгай! Обязательно откроются....