Классный час

- Ну, пока, до завтра, - Толя прикоснулся к Олиной руке и пожал её пальцы, - встретимся завтра, как всегда на нашем перекрёстке и снова вместе  в школу?

- Да. Как всегда. Но ты заметил, как быстро каникулы пролетели? А я вот и оглянуться не успела. Столько дел на каникулы планировала, а неделя вжи-и-ик, и кончилась. Сейчас ещё за сочинение сяду. Ты уже решил, о чем будешь писать? У меня вроде всё сложилось …  .

- Ты знаешь Оль, я, кажется, тоже сложил этот пазл. И больше всего помогла в этом мне, ты, наши мамы и от части, наши заботы, наши приключения и даже купленная мной туника. Жаль в школу в ней придти нельзя, я бы хотел показать её ребятам. Только оценят ли? Ну, всё, до завтра, – он оглянулся, посмотрел на мам и поблагодарил их тоже. - Спасибо вам большое за отличный день! Здорово всё было! Настоящий праздник.

В понедельник было всего четыре урока, класс втягивался в привычный учебный процесс, постепенно сбрасывая возбуждение от впечатлений, накопленных за время каникул.

На первый взгляд всё в классе было как всегда. Но почему-то распались некоторые устоявшиеся компании, и те, кто ранее был в центре внимания класса сегодня остались без привычной свиты. Это было необычно, но изменить, что либо, уже было невозможно. Такое ощущение, что многие ребята за эти дни каникул просто пересмотрели свои взгляды на себя, и решили поменять круг общения. На своём уроке Валентина Александровна собрала тетради с сочинением и пообещала поговорить о нём завтра после уроков на классном часе. На последних переменах разговоры шли только о том, кто и что написал и кого можно считать самым главным в нашей жизни на сегодняшний день. Многие из девочек, желая поддразнить мальчишек заявляли, что только женщины являются главными и все мужчины без них просто пропадут. Мальчишки в пику девчонкам, заявляли обратное, и приводили свои примеры правильности своих утверждений. Но вот прозвенел последний звонок и класс опустел. Осталась только очередная дежурная пара.

И дела у этой пары пошли совсем не так как у предыдущих дежурных. Мальчик сразу и категорично поделил территорию класса по справедливости, и быстро выбросив из столешниц своей половины оставшиеся после учеников бумажки и сор прямо на пол, быстро перевернул свои парты со своей половины, составил стулья к доске, и умчался с ведром за водой.

У девочки же, не хватало сил поставить парты на бок и чтобы освободить свою часть для мытья пола ей пришлось сдвигать их по нескольку штук. Потом она собрав мусор из своих парт сразу в кулёк, составила на них стулья и взялась за швабру, чтобы подмести мелкий мусор и грязь.

Тем временем мальчик принеся ведро с водой схватил лентяйку, и распихивая сор и грязь по сторонам быстро промахал ею свой участок.  Средина его части вроде была мокрой и чистой, но вот мусор по краям, здорово портил картину. Жаль, но оставить его так было нельзя. Поэтому, он веником собрал в совок эту мокрую смесь грязи сора, и кратче от девочки выбросил всё это прямо в урну для мусора стоящую в углу класса. Оглядев мокрые разводы, он ещё раз пополоскав тряпку на лентяйке в грязной воде, вновь прошёлся по своей части, и оставшись удовлетворённым, поставил парты на свои места. Не полоская тряпку, он промыл оставшиеся сухие участки. Оглянувшись на стоящие у доски свои стулья, и поняв, что и их придётся составлять обратно, а значит, ходить и оставлять следы на помытом полу, он с огорчения, сплюнул прямо на пол. Сплюнул правда не на свою, а на территорию девочки, и принялся за обратную перестановку.

Между тем девочка тщательно промыв часть своего участка с трудом принялась двигать парты обратно. Сосед по парте уже составивший свои стулья на парты крикнул ей.

- Ну, всё, Верка, я своё убрал, пока. Да! Тебе же всё равно придётся топать за водой и ведро мыть, так ты вылей старую воду в своём туалете, чего мне бежать в другой конец коридора. Не по пути, понимаешь! Чао!

И мальчик убежал. На всю процедуру дежурства он потратил двенадцать минут. Девочка же провозилась весь пятый урок, перемену и часть следующего. Ну вроде всё. Она собралась и стоя у дверей с портфелем окинула класс последний раз.  Взгляд её упал внутрь урны для бумаг стоящей в углу на стороне убираемой мальчиком, и она поняла, что ей придётся задержаться ещё немного и вычистить её тоже.

И вот, наконец, устало закрыв класс, она прошла в учительскую сдать ключи. Какие мысли при этом вертелись в её кудрявой голове с белыми бантиками? О танцах и вечеринках, о походах с мальчиками в кино? Нет, Она думала о своей маме, которая усталая приходила с работы и практически сразу бралась за домашние дела. О папе, который приходил с работы, и поев приготовленный мамой суп, тут же уходил во двор играть в домино или гараж, что-то ремонтировать в их вечно неисправных жигулях.

Мама вечно говорит ей о женской судьбе и доле, и что все женщины должны выходить замуж и иметь семью. Но вот хочется ли ей жить, так как мама? Пожалуй, что и нет …  .

36. Классный час.

- Итак, ребята, я вчера потратила весь вечер на проверку ваших сочинений. Ну что же. О грамотности, порядке изложения и почерке могу сказать одно. Неплохо. Денис Якименко явно поправил свою руку и стал писать гораздо ровнее. Саша Кошемиров, молодец, шесть ошибок на пять страниц тоже результат. Оксаночка Ростова наклон букв почти идеальный, и в тетради стало много чище. Яшин, ты увеличил отступ между буквами, и я смогла читать твоё сочинение почти без запинки. Остальные, правда, не все, тоже хорошо потрудились! Но это всё касается только правописания.

Учительница взволнованно отошла к дверям, посмотрела на класс, и что-то решив про себя, снова вышла к доске.

- Вспомните, о чем я говорила вам перед каникулами, и какой вопрос мной поднимался? Какая тема должна была быть отражена в ваших сочинениях?