Страница 2 из 3
Пальчики, пальчики
Ехали в трамвайчике,
Постукивания кулачками по коленям.
Встали-сели, встали-сели,
Пальцы обеих рук разгибаются и сгибаются.
Звонко песенку запели!
Хлопки в ладоши.
У нянюшки
У нянюшки, у нянюшки
По очереди поднимаем одну ладошку, затем вторую.
Сорок восемь детушек,
Шевелим всеми пальцами сразу.
Малы были – все дружили,
Кисти сцепляются в «замок».
Подросли – рассыпались!
Пальцы обеих рук «разбегаются», руки разводятся широко в стороны.
Часы
На стене часы висят,
Они ходят, не стоят.
Указательным пальцем одной руки водим круговыми движениями по ладошке другой.
Стрелки делают вот так:
Тик-так, тик-так!
Шевелим указательными и средними пальцами обеих рук, остальные сжаты.
Повтор сначала.
Гули
Гули, гули у бабули
В гости прилетали,
Ладошками изображаем машущие крылья.
Гули, гули у бабули
Семечки клевали,
«Клюём» по столу указательными пальцами.
Гули, гули у бабули
Водички глотнули,
Большой и указательный пальцы соединяются и разъединяются несколько раз, «птички пьют».
Гули, гули от бабули
В небо упорхнули!
Руки тянутся кверху.
Мальчик с пальчик
– Мальчик с пальчик, где твой дом?
От кого ты скрылся в нём?
Слегка трясём руку ребёнка, держа за указательный пальчик.
Может быть, от паука?
Кистью изображаем паука.
От большого червяка?
Волнообразные движения кистью, как будто ползет червяк.
От сороконожки?
Как «паук», только обеими руками.
От кусачей мошки?
Указательный палец одной руки тычет ладошку другой.
– Не боюсь я никого,
Лишь мороза одного!
Обе кисти сжимаются в кулачки и прячутся под кофту, майку, словно от холода.
Утка
Мама-утка под горой
Позвала утят домой.
Кисть изогнута, пальцы собраны вместе – изображаем утиную голову.
Начала утят считать:
Раз-два-три-четыре-пять!
Разворачиваем ладонь, прикасаясь к каждому пальцу и считая их.
Этот плавал в ручейке,
Этот плавал по реке,
Этот в озере купался,
Этот в лужице плескался,
По очереди гладим каждый пальчик, приближаясь к большому.
Ну, а пятый не гулял,
Под кустом лежал и спал.
Легонько трясём большой палец.
Вот какой у нас лентяй!
Всё сначала начинай…
Грозим пальцем.
Наш дом
Здравствуй, дом, дом, дом!
Мы идём, идём, идём!
Кулачком стучим по кулачку то сверху, то снизу.
Дверца, дверца, отворись!
Отгибаем правой рукой большой палец на левом кулачке.
Окошечко, распахнись!
Отгибаем остальные четыре пальца.
Ложки да чашки,
Подавайте кашки!
Сжимаем-разжимаем кулачки несколько раз.
Сковородка, дай котлет!
Накрывайте нам обед!
«Лепим» воображаемые котлеты.
Пальчиковые игры от Е. Николаевой
Колобок
Колобок – румяный бок,
Укатился за порог.
Левая кисть лежит на столе ладонью вверх. Правой раскрытой ладонью круговыми движениями водим поверх левой ладошки, будто катаем пластилиновый шарик.
Скок-поскок, скок-поскок,
Укатился за порог.
Правую ладонь сжать в кулачок и постукивать им, как молоточком, по подушечкам пальцев левой руки. На шестой слог кулачком стукнуть в середину ладони, раскрыть кулачок.
Покатился Колобок
По тропинке во лесок.
Скок-поскок, скок-поскок,
По тропинке во лесок.
Поменять руки и выполнять движения из предыдущей час-ти.
Встретил он в лесу зайчонка
Ладони двух рук на затылке, поочерёдно помахивать, словно ушками зайчика.
И зубастого волчонка,
Основания ладоней прижаты друг к другу, пальцы разъединены, кончики пальцев двух рук движутся навстречу друг другу и обратно – «волк лязгает зубами».
Мишку косолапого…
Кулачки сжать и «потопать» ими по столу.
А лисичка Колобка
Хвать! Взяла и сцапала!
Пальцы обеих рук быстро соединить в «замок».
Мы нашли в лесу ежа
Мы нашли в лесу ежа,
Соединить пальцы обеих рук «в замок», но оставить их прямыми – «иголки ежа».
Шёл он, листьями шурша,
Прямые ладошки потирать друг о друга.
Листик вправо,
Из предыдущего положения (две ладони вместе) открыть правую ладонь вправо.
Листик влево –
То же с левой ладонью.
По листве шагал он смело.
Всеми пальчиками перебираем по столу от себя вперёд.
Только вдруг свернулся ёж
Правой ладонью обхватить левый кулачок.
И на мячик стал похож.
Кончики пальцев обеих рук соединить друг с другом, придать объём, как будто держим мяч.
Но ладошки лучше спрячь!
Грозим пальцем.
Ох, колючий этот мяч!
Снова скрещиваем пальцы как вначале.
Пальчиковые игры от Т. Пивоваровой
Курочки
Прибежали к бабушке
Курочки-хохлатушки
Пальцы обеих рук «бегут» по коленке.
Им насыпала она
В миски вкусного пшена
Ладонь левой руки сложена лодочкой, правой рукой «насыпаем» и повторяем, поменяв руки.
Поклюют хохлатушки,
Ой, спасибо бабушке!
Руки сцеплены в замок, поднимаем пальцы одной руки и одновременно опускаем пальцы другой, повторяя эти ритмичные движения многократно.
Кто как идёт
Слон огромными шагами
Громко топает ногами.
Ладонями по коленкам попеременно.
Цок-цок-цок – лошадка мчится,
Звонко цокают копытца.
Кулачками по коленкам попеременно.
Тихо-тихо по дорожке
Ходит кот и ходит кошка.
Пальцы рук сложены вместе, движемся по коленке, касаясь только концами пальцев.
Ну, а маленькая мышка
Пробежит совсем неслышно.
По коленке «бегут» четыре пальца.
Тихо проползёт змея,
Изгибаем ладонь и двигаем ею по коленке.
Не услышишь муравья!
Пальцы в щепоть, мелко-мелко перебираем ими.
Пальчиковый театр
Пальчиковый театр – это представление с использованием миниатюрных кукол, надеваемых на пальцы рук. Он обладает целым спектром очень важных качеств и незаметно превращается из игры в развивающее средство. Сценки и мини-спектакли с использованием пальчиковых кукол отлично разнообразят как семейные вечера, так и творческие занятия в группах детей.
Играть в пальчиковый театр с детьми можно в возрасте от одного года и старше. От возраста зависят сложность игры и сценарий, взятый за основу. С малышами 1–2 лет играют одной рукой по простейшему сценарию, с трёхлетнего возраста можно вводить вторую руку, а сценарий усложнять.
Обычно набор фигурок для пальчикового театра состоит из персонажей той или иной сказки или другого сюжета. Наборы могут дополняться готовой сценой и предметами, которые используются в качестве декораций.
Безусловно, игра в пальчиковый театр – занятие захватывающее и при этом ещё и полезное. Его польза проявляется в следующем:
• развивается мелкая моторика, так как для правильной манипуляции персонажами нужна точная, скоординированная работа пальцев;
• происходит концентрация внимания и развитие памяти благодаря необходимости запоминать очерёдность персонажей и их реплики;