Страница 13 из 18
Девочка с неверием смотрела на магистра. Он намеренно спровоцировал это!
– Зачем… – голос срывался от неимоверных усилий, которые ей требовались на сдерживание себя.
Учитель невозмутимо взглянул в абсолютно черные глаза девочки с горящими в их глубине багровыми угольками чуждых зрачков.
– Раз уж у нас не вышло с контролем воды, то подойдем к проблеме с другой стороны. Энра должна постараться успокоить себя…
– Вы… что вы наделали… Ректор должен был предупреждать…
Очередной кирмовый медальон рассыпался в пыль, не выдержав напора голодной Бездны, рвущейся из хрупкого детского тела в упорядоченное. Рунный круг заполонил холод, обращающий в ничто даже сам воздух. Один за другим на глазах изумленного магистра Верна треснули кирмовые кристаллы, поддерживающие барьер. Девочка была свободна, но больше не было медальона с телепортирующим заклинанием.
– Этого не может быть… Так никогда не было…
– Бегите! – хрипло произнесла покрывшаяся белым инеем девочка. – Я не удержусь!
Мысли ураганом проносились в голове Иллит. Что делать? Куда бежать? Где она причинит наименьший ущерб?
Увы, люди были везде, везде шли занятия, до ректора ей не успеть добраться. Она здесь всех убьет! Учеников, этого упрямого магистра Верна, мастера Силя, который тоже где-то здесь…
Мастер Силь!
Схватив потрескавшийся кирмовый кристалл, чтобы хоть как-то отсрочить выброс, направляя в него силу Бездны, она сорвалась с места, бросившись в сторону его аудитории. Он – последняя надежда. Если кто-то поможет, то только он!
У мастера Силя в этот момент шло занятие по энергетическому контролю с учениками четвертого года обучения. Ученики здесь уже были довольно взрослыми, поэтому с дисциплиной проблем почти не было. Основы они уже давно прошли и теперь лишь оттачивали тонкое управление различными заклинаниями. Вскоре эти ученики покинут Башню и отправятся каждый своей дорогой. Умелое и филигранное использование магической энергии при их скудных силах было жизненно необходимо, значительно важнее, чем для более высокоуровневых учеников.
– Мастер Силь! – хриплый, уже совершенно не похожий на детский голос отвлек всех от занятия.
В распахнутой двери показалась покрытая инеем красноволосая девочка с черными глазами. Она стояла, тяжело дыша, и с надеждой смотрела на ошарашенного мастера. По аудитории расползался пронизывающий холод такой силы, что находящиеся здесь ученики побледнели.
Впрочем, изумление мастера не продлилось долго. Быстро осознав, что происходит, он начал командовать.
– Ученики, все к дальней стене! Быстро!
Никто не сомневался ни мгновения, все присутствующие здесь подростки за какую-то долю мгновения прижались к дальней от Иллит стене.
– Энра, идите ко мне, не стойте на проходе, вы не даете моим ученикам покинуть это место. Всем, покинуть этаж немедленно!
Никого лишний раз не пришлось упрашивать. Как только освободился выход, ученики, едва не передавив друг друга, ринулись прочь. Дождавшись, когда девочка приблизится, мастер набросил на себя все защитные барьеры, какие только знал.
– Сядь!
– Я… все рушится вокруг….
– Сядь! – голос мастера звучал столь властно, что Иллит невольно плюхнулась на покрытый рунами пол, немедленно начавший леденеть.
Мастер Силь достал из кармана золотую монету
– Следи внимательно! Считай, сколько оборотов она сделает!
– Но…
Казалось, мастер творит что-то совершенно неуместное в такой ситуации. Девушку не слушали. Монетка взлетела. Старательно подавляя рвущуюся из нее Бездну, Иллит постаралась посчитать, сколько раз перевернется желтый кругляш.
– Сколько?! – настойчиво спросил мастер, когда монетка приземлилась на ладонь.
– Двенадцать… Мастер, выброс…
– Неверно! – перебил он ее. – Считай еще раз!
Монетка снова взлетела.
– Сколько?
– Десять…
– Неверно! Считай еще раз!
Так повторилось еще несколько раз. Монетка взлетала, девочка, скрипя зубами, старалась посчитать количество оборотов, каждый раз ошибаясь. В итоге, эта монетка стала ее откровенно бесить. Каждый раз она не могла посчитать, сколько та делает оборотов! Что за бред, с ее-то реакцией? И вот, в очередное подбрасывание, монетка покрылась инеем и мелкой пылью разлетелась по помещению.
– Хорошо, – кивнул мастер, создавая из магических нитей какую-то несложную конструкцию. – Это узор простейшего заклинания льда, ты его знаешь. Сосулька. Разница в том, что ты сосульки создавала по наитию, а это – ее магическая первооснова. Заклинание. Оно не достроено. Добавь линию.
Долго здесь размышлять было не о чем, ущербное место было очень заметным. И метод его исправления был интуитивно понятен. Иллит добавила линию, после чего перед ней образовался узор магического заклинания. Он был «пустой», так как для превращения его в настоящую сосульку требовалось наполнение энергии, но этого делать было и не надо.
– Дальше. Добавь недостающий энергоузел.
Перед девочкой появился новый узор, самую малость сложнее, но его исправить ей также удалось легко. Дальше мастер давал ей все более сложные магические построения. Это было похоже на головоломку. Что-то решалось мгновенно, где-то приходилось много размышлять, пробовать разные методы, ошибаться, начинать заново.
За этим занятием Иллит сама не заметила, как оледеневшая комната стала медленно оттаивать, как вытер выступивший пот мастер Силь, с облегчением выдохнув. Еще не был учитель магического контроля так близок к смерти. Он смотрел на увлеченно разглядывающую уже обычными глазами магический узор мастерского уровня девочку со смешанными чувствами. Вокруг этого жутковатого ребенка образовался рваный круг выжженного ее силой камня. Иначе это было не назвать. От него не осталось ничего, как будто что-то аккуратно слизало поверхность.
– Кажется, все закончилось благополучно, – голос ректора Глера отвлек ученицу и учителя каждого от своих размышлений. А потом случился допрос. Ректор очень дотошно выяснял все обстоятельства произошедшего.
Как оказалось, когда магистр Верн осознал, что не справится с последствием им же самим спровоцированного выброса, он немедленно сообщил об этом ректору. Ректор Глер, едва услышав доклад эвакуировавшегося с этажа магистра, пришел в ярость. Он ведь подробно инструктировал его прежде чем передать ребенка. В том числе и о том, что у девочки должен быть всегда беспрепятственный доступ к выделенному ей на случай выброса энергии этажу. Но этот упрямец решил, что лучше знает, как надо действовать. И чем все едва не закончилось? Да ведь на этом уровне занималось не менее двух сотен детей! Спеша предотвратить катастрофу, ректор Глер переместился телепортом на минус третий этаж. Отыскать источник наибольшего магического возмущения оказалось несложно. Но вот то, что ректор увидел, его удивило.
Мастер Силь, в отличие от магистра Верна, вполне успешно справлялся с ситуацией! Вначале он вынудил девочку перенаправить ярость на ничтожный предмет, раз за разом вынуждая ее считать обороты подброшенной монетки и каждый раз сообщая, что ее подсчеты не верны. А когда ему удалось этого достичь, мастер ловко подсунул экзаменационные задания из «Энергоконструирования». Допуск к этой дисциплине начинается с третьего года, но для девочки в данный момент это оказалось именно тем, что было нужно. Полностью погрузившись в решение заданий, она даже не заметила, как энерговыброс отступил, хоть и не прекратился.
– Я хочу увидеть, как вы доведете дело до конца, мастер, – произнес ректор, смотря на подскочившего с места учителя. – Самоконтроль не возобновлен. Малейшая нестабильность энергии сейчас вернет девочку в опасное состояние.
– Ректор Глер… – Иллит попыталась тоже подняться, но ректор властно махнул рукой, остановив ее.
– Сидите, энра. Вам вообще лучше вернуться к своим задачкам. Итак, мастер?
Мастер Силь постарался скрыть поднявшееся в душе волнение. Он сел напротив Иллит, взяв в свои ладони ее невероятно холодные руки.