Страница 2 из 5
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Ранним утром Рита отправилась на пляж.
2. Распространи данное предложение определением.
Щенок играет.
Занятие 2
Выполни синтаксический разбор предложения.
Полосатый тигрёнок гордо шёл по лесной дорожке.
2. Распространи данное предложение дополнением.
Кирилл рисует.
Занятие 3
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Прошлым летом мы были в зоопарке.
2. Распространи данное предложение обстоятельством.
Светит солнце.
Занятие 4
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Вчера бабушка испекла клубничный пирог.
2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.
Какой? Кто? Что делает? Где?
Занятие 5
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Олег быстро пообедал и поехал в музыкальную школу.
2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.
Где? Что делает? Какая? Что?
Занятие 6
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Бабушка и дедушка всё лето живут на даче.
2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.
Какая? Кто? Как? Что делает? Куда?
Учимся определять главное и зависимое слово в словосочетании
Занятие 1
1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.
Вова рисует, толстая книга, вьёт гнездо, под столом, едет быстро, кошка спит.
2. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами. Обозначь главное и зависимое слово.
тёплое ………………….
громко ………………….
читали ………………….
…….………….. щенок
Занятие 2
1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.
Зимнее пальто, прилетел лебедь, из-за тучи, нарисовала цветок, Оля читает, съел пирог.
2. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами. Обозначь главное и зависимое слово.
играть в ………………..
красные ………………..
быстро ………………
рисовать ……………..
Занятие 3
1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.
Весело смеялись, крупная щука, собака бежит, через озеро, тяжёлый молоток, наступило утро.
2. Составь и запиши словосочетания по данным схемам.
им. прил. + им. сущ.
гл. + им. сущ. с предлогом
гл. + им. сущ.
Занятие 4
1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.
гулять (где?) ………………..
солнце (какое?) …………….
говорит (как?) ……………..
девочка (какая?) ……………
2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.
Ранним утром на землю выпал первый снег.
Занятие 5
1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.
берег (какой?) ………………..
приехать (куда?) …………….
ходить (как?) ………………..
линейка (какая?) …………….
2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.
Осенью ласточки собираются в стаи и улетают в тёплые края.
Занятие 6
1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.
карандаш (какой?) ………………..
поливать (что?) ………………….
морковь (какая?) …………………
приехать (откуда?) ……………. ..
2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.
К празднику мама приготовила фруктовый пирог.
Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами
Занятие 1
1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.
….. Марина и Вика нарисовали лес.
….. Утром мы поехали на дачу.
….. На земле лежали жёлтые и красные листья.
2. Составь и запиши предложение с однородными сказуемыми.
Занятие 2
1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.
….. Утром Коля позавтракал и пошёл в школу.
….. Юля прочитала про медведя, волка и лису.
….. На небе ярко сверкали звёзды.
2. Составь и запиши предложение с однородными подлежащими.
Занятие 3
1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.