Страница 7 из 11
Шла огромная подготовительная работа по избранию российской Конституанты Всероссийского Учредительного собрания. Именно ВУС должно было решить вопрос о Конституции Российской Республики и высших органах управления страной. Дальневосточники склонялись к созданию в стране парламентской республики и избираемого парламентом президента, осуществляющего представительные функции. Нового самодержавия и копирующего его большевистского комиссародержавия многие дальневосточники не желали.
К сентябрю 1917 года была достигнута определенная стабилизация политического положения в Российской Республике. И буржуазно-демократическая альтернатива, или, говоря по-современному, либерально-демократическая альтернатива, реально претворялась в жизнь. Государственная идеология Великой русской революции, ярко выраженная в формуле-лозунге «Свобода, Народовластие – Демократия, Республика», становилась политической реальностью. К сожалению, она не была реализована до конца. Помешали Первая мировая война, в которой Российская Республика вместе с другими демократическими странами продолжала участвовать, и анархо-большевистский путч.
Таким образом, первая Российская Республика, провозглашению которой исполнилось 100 лет, заложила основы создания демократического общества и оставила нам огромный исторический опыт, который еще только изучается.
Статья:
Попов В.Г. У нас была первая в мире демократическая республика. – Приамурские ведомости. 2006. № 136. 21 сентября.
Вот такая история
100 лет назад Россия была провозглашенная республикой
Начался новый и очередной учебный год в российской школе. Как-то ушло в тень, что он начался в новом государстве. Это первый учебный год в Российской Федерации.
Моя дочь Валерия принесла из школьной библиотеки учебники. И я с тоской просмотрел учебник по истории СССР для 9-го класса. Издание 1989 года, пятое и дополнительное. Дочь будет изучать историю государства, уже не существующего на политической карте мира. И учебник для девятого класса заполнен апологетикой революционного действия, венчаемого мрачным апофеозом цареубийства… А ведь если спросить массу ответственных чиновников от демократии, стоящих во главе всех государственных властей России, Дальнего Востока и Хабаровска и отвечающих за образование, неужто они выступают за прежний кровавый тоталитарный режим, в ответ будет гневное возмущение. А в школе тем не менее благополучно процветает идеологизированная и фальсифицированная коммунистическими историками версия нашей истории.
На мой взгляд, первый учебный год в демократической России должен был бы начаться с урока истории Государства Российского. И в первую очередь истории его государственных символов – Флага и Герба. И если 1 сентября 1992 года продолжало оставаться праздником – «Днем знаний», то над каждой школой России, и Хабаровска в том числе, должен был бы взвиться Государственный флаг России – бело-сине-красное знамя. Я обращаюсь к учителям истории школ города и края – не ждите чиновничьих распоряжений, проведите урок Российской государственности. Необратимость демократических реформ в России обеспечивается и тем, как вы, невзирая на трудности своего бытия, будете готовить граждан новой России.
Беря в руки учебник «История СССР», необходимо всегда помнить, что история страны, в которой мы живем, сознательно (я подчеркиваю, сознательно) искажалась в угоду идеологическим догматам. Иногда весь их комплекс называли марксизмом, но эти догматы имели весьма отдаленное сходство с теми идеями, которые проповедовал Карл Маркс. Более близок к истине, на мой взгляд, русский философ Николай Бердяев, назвавший существовавший у нас режим «русским коммунизмом». По современной аналогии это так же близко к коммунизму, как «бизнес по-русски» близок к западному или японскому бизнесу…
В официальной истории СССР малозначительные факты раздувались до вселенских масштабов, а о действительно решающих событиях по истории Государства Российского упоминалось вскользь, мимоходом или вообще не упоминалось. Таким образом, поколение за поколением у жителей нашей страны целенаправленно формировалось ложное историческое сознание. И оно сформировалось и правит. Учебник «Истории СССР», пятое издание – для моей дочери – яркое тому подтверждение.
Преодолеть это ложное сознание крайне сложно. Я думаю, что невозможность возвращения тоталитарного режима, которая сейчас обеспечивается эмоциональным неприятием, основанным на личном опыте правящей части российской политической элиты, должна быть подкреплена преподаванием российской истории в школе.
Главный упор должен быть сделан на то, что ушло из учебников и курсов истории за так называемый социалистический период (а ушло, как всегда, самое важное), – на проблему освоения человечеством Земли. Эта проблема является одним из главных стержней познания вообще и истории в частности. Сюда органически входят колонизация и освоение россиянами, в первую очередь русскими, Сибири и Дальнего Востока. Или, как сейчас иногда говорим и пишем, Дальней России. Любовь к Родине начинается с исторической культуры человека – знания истории своей семьи, города, края и, в конце концов, страны. И формировать эту новую историческую культуру у новых поколений юных дальневосточников должны сегодняшние учителя истории в школах. Исторической базой могут стать газетные и журнальные статьи. Ряд статей опубликован и в газете «Тихоокеанская звезда».
Сегодня я хотел бы в рамках восстановления истории Государства Российского обратить внимание на одно из важнейших событий в политической истории России, неизвестное по сей день большинству россиян.
В результате Великой русской революции 14 сентября 1917 года (1 сентября по старому стилю) Российская империя прекратила свое официальное существование, была провозглашена Российская Республика. Хочу подчеркнуть что подавляющая часть дальневосточников считала себя республиканцами – гражданами Республики с самой Великой февральской победы. Ниже я привожу документ, который до последнего времени был практически неизвестен не только широкой общественности, но и специалистам-историкам:
«Официальное заявление Временного правительства России
Петроград. сентября 1917 г.
…Считая нужным положить предел внешней неопределенности государственного строя, памятуя единодушное и восторженное признание республиканской идее, которое сказалось на Московском государственном совещании, Временное правительство объявляет, что государственный порядок, которым управляется Российское государство, есть порядок республиканский, и провозглашает Российскую Республику…
Министр – председатель
А. Керенский.
Министр юстиции
А. Зарудный».
Несколько позднее в качестве государственных Герба и Флага были утверждены двуглавый орел – без корон, гербов, скипетра и державы и бело-сине-красное знамя. А этому заявлению предшествовали два чрезвычайных политических события. 3, 4, 5 июля 1917 года провалилась попытка ультралевого революционаристского крыла демократии – ленинской партии в тесном контакте с анархистскими и левацкими группами эсеров и меньшевиков – захватить власть в Петрограде. Каменев, Троцкий оказались в тюрьме, а Ленин и Зиновьев скрывались в Финляндии. Потерпела поражение и попытка крайне правого крыла – корниловской партии – организовать военный путч. Корнилов и другие генералы были арестованы, непосредственный исполнитель, генерал Крымов, застрелился. Таким образом, к сентябрю 1917 года была достигнута определенная стабилизация политического положения в Российской Республике. И европейская цивилизационная буржуазно-демократическая альтернатива (Керенский) – или, говоря по-современному, либерально-демократическая – могла реально восторжествовать.
Но эта альтернатива была не реализована. Охватившие ряды демократов растерянность, неуверенность ожидания вновь неизбежно привели к власти революционаристов, фактически контрреволюционеров. И в октябре – ноябре по новому стилю первая Российская Республика была уничтожена вместе со Свободой, Народовластием-Демократией и священными правами человека.