Страница 15 из 26

Потерянное время

Маринос Елена Сергеевна

Занятие с Мирьям английским языком прошло плодотворно. Арина вспомнила глагольные формы и даже написала диктант. Мирьям была довольна успехами своей сестры.

Арина за ужином ластилась к матери. Мать из-за отсутствия места в квартире часто ночевала у своего бойфренда, поэтому приходила только на выходные. В выходные Эрика проверяла уроки у младшего сына. Оценки она контролировала через приложение в интернете «электронный дневник»-там учителя выставляли оценки и писали темы уроков ,так что можно было проверить родителям по какой теме не успевает школьник.

Суббота также прошла активно-днем были занятия в школе ,а после обеда приехала Мирьям и они занимались химией. Арине нравилась химия,она планировала стать косметологом, и поэтому думала ,что это будет ее настоящая профессия.

В воскресение Арина планировала упросить мать разрешить погулять с младшим братом ,чтобы съездить в кулинарный колледж по свету, но не срослось- Мирьям приехала с утра пораньше и они начали грызть гранит науки.

Активные занятия дома помогли Арине, и она в школе стала отвечать более уверенно.

Посещения психолога тоже не прошли даром. Арина смогла на время забыть о своей идее –фикс по поиску своего парня и поделилась с психологом информацией о школе. Но она не готова была говорить о том ,что произошло в тот день ,когда их задержала полиция. Рувим Октябристович не терял надежды пролить свет на загадочное происшествие и помочь девочке.

За хорошую учебу Арине перепали карманные деньги от Мирьям. Арина сложила их в своюкопилку и скурпулезно подсчитала- у нее было уже семьсот рублей. Этого хватило бы на четырнадцать поездок на маршрутном такси.

Две недели спустя мать ослабила контроль и снова стала уезжать к своему бойфренду. Арина была более живой и общительной на сеансах психотерапии, Рувим Октябристович радовался вместе с ней.

После сеанса Арина прыгнула в маршрутку и быстро доехала до дома. Она помнила слова психолога о том, что есть ассоциативная память. Это связь представлений и обстоятельств друг с другом. Человеческая память ассоциативна-то есть некое воспоминание может порождать большую связанную с ним область. Один предмет напоминает о втором ,а второй- о третьем.

Арина надеялась на то ,что может быть она вспомнит ,как они с Сашей путешествовали от школы , до дома и до колледжа. Арина взяла с собой блокнотик ,как посоветовал ей Рувим Октябристович, чтобы записывать яркие воспоминания. И спустя еще неделю у Арины получилось. Она нашла тот двор, где жил ее парень. Оставалось дело за малым-пойти и позвонить в дверь . Вот тут Арина забуксовала-на нее напал страх: « А что она скажет ,ведь он не знает ее еще вообще ,и никогда с ней не встречался». Она расстроилась и пошла из двора, понурив голову.

В этот момент во двор зашли брат и сестра. Парень вел малышку из сада, краем глаза он заметил смутно знакомый силуэт. Ему показалось ,что у девушки знакомое лицо. «Наверное ,соседка с другого дома»-подумал Саша и выбросил незнакомку изголовы.

Апрель подходил к концу, путешествия по тайному маршруту помогли Арине восстановить равновесие и улучшить память. Она больше не боялась улицы и незнакомых дорог. Теперь для Арины осталась большая такая проблема –как познакомиться с парнем. Она решила спросить психолога. Этот дядечка показался ей разумным ,в отличие от старшего брата.

В пятницу ,во время очередного приема она решилась.

-Рувим Октябристович , я сделала все , как вы рассказывали и нашла тот двор!-выпалила она сразу ,как только зашла в кабинет.

-Здравствуйте, Арина. –Улыбнулся ей психолог.- Расскажите все с самого начала.

-Здравствуйте!-поздоровалась Арина с психологом и села в кресло.- Я воспользовалась ассоциациями по дороге и нашла маршрутку , на которой я ездила к Саше, это почти недалеко от школы, только немного в другую сторону. Я нашла двор, но Саши там не было. Я помнюподъезд, но я не знаю, что делать дальше!?