Страница 8 из 13
4. Для чего вообще учиться нужно? Можно ли жизнь прожить без учёбы?
Карта 24. Встреча. Сказка «Емеля-Емельян»
Вопросы Хранительницы
1. Какой момент в жизни героев на картинке остановлен? Что они друг другу сказать желают?
2. Позади героев виден терем царский. Люди во двор вышли, на героев смотрят. Что эти люди понять да узнать для себя хотят?
3. Какой совет вы героям этой картинки дадите? Как вы думаете, пригодится ли вам этот совет?
Вопросы Дашеньки
1. Как вы думаете, ребята, какая сила помогла Емеле добраться до царского дворца?
2. Кто такой Емеля и какая сила ему помогает?
Карта 25. Пересуды. Сказка «Мудрая жена»
Вопросы Хранительницы
1. Как вы думаете, друзья, что герои этого рисунка между собою обсуждают? Доброе или недоброе затевают? Как вы это узнали-распознали?
2. Если бы герои рисунка вас слышать могли, что бы вы им в этот момент сказали?
3. В каких жизненных ситуациях ваши слова людям полезными стать могут?
Вопросы Дашеньки
1. Посмотрите, ребята, на картинку да распознайте: кто среди четырёх героев – заводила, кто самым главным среди них является? Как вы это узнали? Какие признаки вас на такие мысли навели?
2. Что бы вы заводиле этих разговоров наедине сказать могли? В каких жизненных ситуациях вам эти слова пригодятся?
Карта 26. Весточка. Сказка «Мудрая жена»
Вопросы Хранительницы
1. Похоже, голубь почтовый важные вести царю с царицей принёс. Как вы думаете, что в этом письме? К чему героям готовиться?
2. По вашему мнению, какие отношения между героями: ладят ли они между собой, любят ли друг друга? По каким признакам вы об этом догадались?
Вопросы Дашеньки
1. Попробуйте, ребята, сейчас в мысли царя проникнуть. О чём он думает?
2. А теперь попробуйте к сердцу царицы прислушаться: чего оно желает, что чувствует? Как вы об этом догадались?
3. Как вы думаете, важно ли развивать умение понимать мысли и чувства другого человека? Зачем это в жизни пригодиться может?
Карта 27. Труженица. Сказка «Морозко»
Вопросы Хранительницы
1. Как вы думаете, друзья дорогие, что героиня делает? В какой момент мы её застали?
2. С какими чувствами героиня свои труды выполняет?
3. Как ей в себе такие чувства поддерживать удаётся?
Вопросы Дашеньки
1. Ребята, вы задумывались над тем, что такое труд? Для чего он нужен?
2. Можно ли трудиться правильно и неправильно? Если – да, то как правильно трудиться?
3. Как вы думаете, для чего нужно заботиться о доме? Что станет с домом, если о нём не заботиться?
4. Есть ли такие качества, которые вы считаете главными в человеке?
Карта 28. Одарённая. Сказка «Морозко»
Вопросы Хранительницы
1. Скажите, друзья дорогие, что, по-вашему, сейчас героиня чувствует? Что она сказать всему миру желает? Произнесите её слова невысказанные. В каких ситуациях человек такие чувства имеет и подобные слова сказать хочет? Приятно ли вам их слушать?
2. Как вы думаете, кто сейчас рядом с героиней стоит? Что этот человек ей говорит? Чем сердце его наполнено?
3. Представьте, какое будущее у героев этой картинки. Опишите его и расскажите, почему именно таким вы его увидели.
Вопросы Дашеньки
1. Как вы думаете, ребята, что помогло девушке получить дары от Морозко?
2. Какими качествами отличалась девушка от своей сводной сестры?
3. Какие, по вашему разумению, качества становятся украшением человека? Как их в себе воспитывать да взращивать? Дайте совет!
Карта 29. Ошибка. Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Вопросы Хранительницы
1. Друзья дорогие, какое мгновение на этом рисунке остановлено? Что сейчас происходит?
2. Что переживает каждый из героев?
3. Какие слова прямо сейчас вы бы сказали героине, а какие – герою? Почему именно эти слова вы им высказать хотите? В каких жизненных ситуациях вам самим эти слова помогут?
Вопросы Дашеньки
1. Почему же на самом деле Иванушка превратился в козлёнка?
2. Как вы думаете, ребята, в каких случаях нужно слушаться старших? Что будет, если их не послушать?
3. Как себя вести, если сталкиваешься с чем-то интересным, но опасным?
4. Как отличить полезное от опасного? Дайте совет добрый, мудростью своей поделитесь!
Карта 30. Спасение. Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Вопросы Хранительницы
1. Как вы думаете, какое мгновение жизни героев на этом рисунке остановлено? Что в сердцах каждого сейчас происходит? Чем они наполнены?
2. Если бы вы сейчас в том же месте, что и герои рисунка, оказались, что бы вы сделали или сказали? Почему?
Вопросы Дашеньки
1. Можете ли вы рассказать, ребята, что такое помощь на самом деле?
2. Есть ли у вас секрет, как находить помощников?
3. Задумывались ли вы над тем, почему люди помогают друг другу?
4. Если вдруг кто-то или вы, ребята, в сложной ситуации оказались, что делать станете? Как вам это поможет?
Карта 31. Радость в доме. Сказка «Девочка и медведь»
Вопросы Хранительницы
1. Как вы думаете, друзья дорогие, кто на этом рисунке главный? Кому всё внимание принадлежит? Как удалось главной героини всеобщим вниманием завладеть?
2. Что чувствует Машенька сейчас, когда пирожки перед собою несёт?
3. Что думает о Машеньке каждый из присутствующих? И почему именно так?
Вопросы Дашеньки
1. Знаете ли вы, ребята, как это – получать удовольствие от труда своего? Расскажите.
2. Какие качества помогают в человеке трудолюбию развиться да укрепиться?
3. Что, по-вашему, Машеньке трудиться помогало?
Карта 32. По секрету. Сказка «Девочка и медведь»
Вопросы Хранительницы
1. Посмотрите внимательно, друзья дорогие, на картинку: девочка с медведем вроде как разговаривают. Как вы думаете, боится девочка медведя или нет? Если нет – скажите, что ей помогло свой страх победить? Да и был ли страх у девочки прежде?
2. Как вы думаете, друзья дорогие, что девочка сказать медведю хочет? А что медведь девочке?
3. Расскажите, по душе ли медведь девочке? А девочка медведю? По каким признакам вы об этом догадались?
Вопросы Дашеньки
1. Разгадайте загадку: как маленькая Машенька смогла найти общий язык с большим медведем? Что ей помогло?
2. Нужно ли, по-вашему, к каждому живому существу свой подход искать? Если – да, то что поможет в деле этом? Дайте совет, мудростью своей поделитесь!
Карта 33. Конь. Сказка «Кощей Бессмертный»
Вопросы Хранительницы
1. Расскажите, какой момент жизни на рисунке остановлен, что происходит и где.
2. Как вы думаете, почему конь в цепях оказался?
3. Что, по разумению вашему, герою прямо сейчас сделать необходимо? Что бы вы на его месте сделали, если бы возле коня, закованного в цепи, оказались?
Вопросы Дашеньки
1. Угадайте, ребята, зачем героя в это место дорога привела? Что он понять или открыть для себя должен?
2. Давайте представим, что герой коня освободил. Какие первые слова ему конь скажет? А какие первые слова герой для коня произнесёт? Что это за слова такие, какую работу они в отношениях между живыми существами творят?
Карта 34. Подвиг. Сказка «Кощей Бессмертный»
Вопросы Хранительницы
1. Как вы думаете, друзья дорогие, какое мгновение жизни художник остановил и до нас донёс? Что самое важное сейчас творится? К каким последствием это приведёт?