Страница 8 из 8
Отчего же так происходит?
Ежедневно в отделы кадров организаций и офисы фирм приходит множество соискателей «в поисках достойной работы». Каким образом можно определить, кто из кандидатов наиболее соответствует их фирме?
В период работы в одном из частных кадровых агентств, мной была разработана определённая техника разностороннего изучения личности соискателей, обращающихся в кадровое агентство с целью поиска или смены работы. Эта техника впоследствии легла в основу психодиагностической методики «Профиль самореализации личности», которая была мной апробирована при проведении диссертационного исследования.
Для оценки и отбора кандидатов на заявленные вакантные должности в качестве основных методов сбора информации использовались:
• анкетирование на основе самооценки;
• оценивание (рейтинг) методом прямого наблюдения;
• психологическая диагностика.
Дополнительными методами были выбраны беседа и метод анамнеза. Данные анкетирования сопоставлялись с результатами наблюдения и показателями психологической диагностики.
Одним из основных методов стал метод наблюдения, который, по мнению Е. А. Климова, «по крайней мере в психологии труда, является и исторически, и логически, и по месту, которое он занимает в работе специалиста, базовым, по отношению к остальным методам сбора эмпирических данных» [22, с. 260].
«Наблюдение – преднамеренное и целенаправленное зрительное восприятие психологических особенностей и поведения человека» [42, с. 13]. В последнее время проводят различие между объективным наблюдением и квалификационным наблюдением.
При проведении исследования использовалось прямое квалификационное наблюдение с фиксацией результатов оценивания по 5-балльной порядковой шкале в бланке оценочной формы «Рейтинговый перечень» (Приложение 1).
Прямым называется наблюдение, когда наблюдатель открыто демонстрирует свою позицию и свои цели. Квалификационным называют «наблюдение с обязательными интерпретациями и оценками явлений и фактов, производимых наблюдателем» [42, с. 14].
Рейтинг – метод оценивания или психологического измерения, основанный на суждениях компетентных судий. Данные наблюдений в условиях рейтинга можно выразить в числовых величинах путём применения различного рода оценочных шкал.
Беседа как метод сбора информации использовался для анализа ответов и комментариев респондентов в ходе проведения исследования.
Внимание уделялось не только содержанию высказываний, но и выразительным средствам речи, её динамическим характеристикам, таким как темп, ритм, мелодика. Кроме этого, в процессе беседы можно было определить уровень интеллектуального развития респондента.
Метод анамнеза предполагает сбор данных об истории развития конкретной личности как субъекта трудовой деятельности.
Обычно он используется в профессиональном консультировании для определения степени устойчивости мотивов с целью выявления некоторых способностей и личностных особенностей, не поддающихся непосредственному наблюдению, для объяснения поступков, построения прогнозов профессиональной карьеры личности.
Источниками получения информации служат как ответы и высказывания самого респондента, так и официальные документы, такие как диплом об образовании, свидетельство об аттестации, сертификаты и т.д.
Как отмечает Е. А. Климов, «метод анамнеза имеет совершенно уникальное отношение к малоразработанным в нашей науке вопросам ретроспективного анализа ситуаций выбора профессиональной, социально-трудовой реабилитации, к вопросам профессиональной реориентации (вынужденной перемены труда в связи с ситуацией потери работы, смены профессии и т.д.)» [22, с. 266].
Анкета – это специальный бланк, в который заносятся сведения об испытуемом, его знаниях, умениях и навыках в соответствии с его самооценкой.
Анкетную форму кандидат может заполнить самостоятельно (пассивное анкетирование). Однако участие специалиста в этом процессе (активное анкетирование), собственноручное заполнение им анкеты со слов респондента даёт дополнительную информацию о личности кандидата.
Для проведения анкетирования была разработана «Персональная анкета» (Приложение 2), которая использовалась с целью выявления качеств личности кандидата, мотивов его поведения, навыков и умений, определения сбалансированности уровня притязаний и его реальных возможностей.
Психологическая диагностика производится при помощи вербальных и невербальных (проективных) методик.
Вербальные психодиагностические методики – это опросники или тесты, при помощи которых можно получить количественную или качественную характеристику изучаемого психологического свойства или процесса.
Невербальные, или проективные, психодиагностические методики служат для целостного изучения личности, основанного на психологической интерпретации результатов проекции. Они направлены на выявление неосознаваемых свойств личности или тех качеств, которые находятся под психологической защитой.
В основе проективных методик лежит механизм проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим людям или образам и не признавать их наличие у самого себя.
Для измерения выраженности компонентов различных сфер личности применялась авторская методика
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.