Поезд из тупика

– Я согласен, к учителям часто относятся с пренебрежением, ругая их, на чем свет стоит, а все дело в том, что в нашей профессии очень много случайных людей, оказавшихся в школе по разным причинам. И уж они, эти пришельцы образования, эти не прошеные гости, «обожают» детей как Фрекен Бок или Мисс Эндрю.

Что касается меня, я оказался у доски не случайно, школу я полюбил с первого класса и хочешь, верь, хочешь, нет, всегда учился с большим желанием, терпеть не мог карантины и каникулы. Помню когда-то, будучи заготовкой четвёртого цеха, почти месяца просидел, как и остальные заготовки конвейера образования на карантине, для меня это было пыткой.

Самый первый мой день в школе был до боли забавный, я заблудился в нашем трехэтажном здании провинциальной школы и едва не ушел с ребятами из детского леса вместо того, чтобы впервые сесть за школьную парту.

Рассказ прервало появление коренастого пухлого мальчика, но чрезвычайно обаятельного.

– Константин Фёдорович, мы сегодня репетируем?

– Разумеется, мой юный друг, только давай обсудим это позже, ты меня отвлекаешь.

– Я это запомню, – мальчик шутливо погрозил пальцем и скрылся, за дверью, я недоумевающе проводил его взглядом, такая фамильярность с учителем была мне непонятна.

– Мы с вами потом об этом поговорим, – его губы растянулись в уже знакомой мне загадочной улыбке. – Так на чем я остановился, ах, да. Став заготовкой старших цехов я всячески активничал в школе, был мастером цеха, выступал на концертах. Любовь к школе в выпускном цехе, тогда их еще было одиннадцать, омрачилась грустью, вызванной грядущим выпуском и ритуалом отрезания хвостов. Даже в то время большинство заготовок покидало стены школы, с изрядными обрубками хвостов оставаясь слишком близко к животному.

Мне не хотелось уходить из школы и вот к окончанию первого триместра, я решил, что стану учителем, отучусь в университете и вернусь в родные стены только уже с другой стороны, со стороны учительского стола.

Как видишь, Карл, конвейер образования давно по мне плакал. Тогда я наивно полагал, что захочу работать в провинциальной школе, давшей мне, как любят говорить алгоритмизированные люди путевку в жизнь.

Сказано, сделано, тщательно подготовившись, я миновал тернии вступительных пыток и стал студентом, далеким от идеала преподавателей. Уже учась, я начал подрабатывать то в школе, то в других местах. Тогда моя система работы с детьми только зарождалась и до моего нынешнего отношения к ученикам и формам работы сними было еще ох, как далеко, я был новорожденным учителем.

Среди множества уроков мне запомнился один случай, который, наверное, и стал первым геном, нынешнего меня. Ведь учитель как художник должен не только уметь творить, он повинен иметь стиль, иначе обязательно найдется ученик а-ля Пикассо, имеющий наглость заявить, что вы неплохой учитель, но вы, такой, как все, иначе говоря, у вас попросту нет стиля. Последний ох, как важен в нашей профессии. В этом плане мы можем посоревноваться с теми же певцами. Ежу понятно, мало, уметь петь, следует это делать по-своему, тогда вас заметят, иначе вы пополните ряды серых коллег по цеху и толку от вас будет меньше, чем от зонтика для рыбы.

Вот почему меня всегда порабощала скука, когда на совещаниях посвящённых молодым специалистам, нам предлагали изучать бурду, гордо называемую «передовым опытом» именитого коллеги или педагога с мировым именем, дабы следовать по его стопам. В нашем ремесле много чуши и это одна из них.

Продолжая говорить Константин, Фёдорович заварил новую порцию чая и досыпал сладостей в тарелку. Я помалкивал, боясь сбить его с мысли и потерять путеводную нить смысла в хитросплетении его размышлений.

– Передовой опыт – подходящее дерево в бескрайнем лесу, позволившим вам затеряться, невинно прогуливаясь зелёной чащей.

Взобравшись на это дерево, вы оцениваете глубину проблемы, выбираете куда идти и отправляетесь в путь, более не подсматривая. Глупо таскать с сбой костыли после выздоровления.

Кому нужен еще один Дьюи, Песталоцци или Макаренко. Они уже есть, они оставили свой след, вторые номера никто не запоминает. Кроме того, мы работаем не для лавр грамот или кучи регалий, а как это ни громко звучит, ради детей.

За годы моей работы в школе, я много раз хотел бросить все и убраться восвояси, сонм, раз впадал в непроглядное как ночь, за час до рассвета, уныние. Поводов для последнего у любого человека найдется не меньше, чем запятых в самом большом романе в истории литературы.

По сей день меня, периодически одолевает желание бросить все и уйти, но почему-то всегда возвращаюсь к доске с новым вторым сентября. Работа с детьми, преподавание – это словно процесс, вызывающий зависимость и так просто отказаться от него невозможно.

Помнится, одна из моих наставниц – человек с опытом работы больше двадцати лет сказала, если ты не уйдёшь из школы в первый год своей работы, ты не уйдёшь из нее никогда. Наверное, так оно и будет. Хотя бурное течение непостоянства нашей натуры порой преподносит сюрпризы.

– Прости, но ты не закончил рассказ о той истории, которая случилась с тобой данным давно,– допивая третью чашку чая, сказал я.

– Ах да, – он картинно хлопнул себя ладошкой по лбу. – В общем на одном из первых моих уроков я наказал плохой отметкой ученика, который был неформальным лидером цеха, более того написал ему приличное замечание в ночник. А он в свою очередь, накропал мне нелестные слова на клочке бумаги, оказавшемся под партой. Прибираясь в классе, я обнаружил записку, распятую на полу множеством ног учеников.

Конечно, мне было неприятно, еще бы, ведь придя первый год в школу, ты жаждешь, что тебя все должны любить, уважать и боготворить. К слову, на моей памяти из нашей школы ушел не один начинающий педагог по той простой причине, что детки его не слушали, не уважали и вообще в гробу видели его архиважный предмет, который для многих коллег выступает чуть ли не объектом самоудовлетворения.

Так и хочется сказать – «ребята, уважение детей и их хорошее отношение нужно заслужить, оно не приходит только от осознания того, что перед ними учитель». Но, увы и ах, размышления и мудрость, в нашем подошедшем к разрушению большей части архаичных стадных систем мире, стало редкостью.

Вы также не забывайте, дети как никто иной чувствуют фальшь, поэтому или вы с ними искренны и доверчивы или они вас вынесут из класса вперед ногами.

У нас много лет назад бравые ребята из девятого цеха, славящегося изрядной перчинкой, подперли старым шкафом дверь кабинета учительницы заморского языка. Парни крепкие были, шкаф тяжелый, целый штат уборщиц во главе со слесарем понося всех и вся, на чем свет стоит, вызволяли эту Рапунцель из плена. Не сложно догадаться, что на следующий день страдалица уволилась.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.