Страница 5 из 6
– Нас воспитали не только родители, но и герои книг, которым хотелось подражать. Другое дело, что героизм – это же не только ратный подвиг. Это ещё и труд учителя, врача – любого человека, который находится на своём месте. Ценность труда – это то, что оказалось, к сожалению, понижено в нашем обществе. И очень многие и совсем юные дарования уверены, что им всё должно принадлежать априори. И это, наверное, главный изъян, который привносит современная массовая культура. Его возможно как-то побороть?
– Да. Нужно объяснять, что важны разные профессии. А для этого должна нормально работать и развиваться промышленность. Чтобы люди видели, что не только банкиры, девелоперы или мерчендайзеры востребованы в этом мире, тем более что это давно не так. Но востребованы и обычные рабочие специальности. У нас огромная страна, у нас огромная и, к сожалению, частично скрытая безработица. И это, а не гламурные ролики на Ютубе, – жестокая реальность. Мы до сих пор переживаем затянувшийся постсоветский, принявший какие-то африканские черты постмодернизм, когда всё перемешано со всем, отсутствуют ценности, принципы, и это насаждается как норма. Государство сильное должно строиться на ценностях. Эти ценности должны присутствовать в школе. Но и за порогом школы, во взрослой жизни, нужны какие-то ориентиры, иначе все учительские рассказы у школьной доски превратятся в пустое бла-бла. Именно поэтому очень важным становится воспитание человеческого достоинства. И я рад поучаствовать в воскрешении нашей большой литературы.
«Как вообще привить любовь к книгам? – задаёт вопрос президент Ассоциации школьных библиотекарей русского мира Татьяна Жукова и сама же отвечает: – Над этой проблемой работают учителя, библиотекари, родители. Например, в станице Каневской придумали уличные «читай-паузы». Прямо в парке детям читают весёлые четверостишия, как великих поэтов, так и из творчества кубанских писателей.
В Приморско-Ахтарске каждый год проводится конкурс. Самый читающий класс награждается кубком мэра.
В Тимашевской школе родители, объединившись, собирают детей и устраивают чтения по ролям.
В краснодарской школе № 32 появилась комната читающей мамы, причём первая в России. Она открыта каждый день. Мама с ребёнком могут прийти туда, комфортно расположиться, взять любую книгу и окунуться в мир повествователя.
А в Белгороде тем временем появился свой талисман – читающий кот возле Центральной городской библиотеки.
Школьники верят, что если сесть рядом, погладить котика и прочитать хотя бы абзац из учебника по предмету, который предстоит сдавать, – успех на ЕГЭ обеспечен.
В Курске ездят специальные троллейбусы с вывеской «Читающий троллейбус». В них для пассажиров добровольцы, активные люди читают стихи, поют песни, читают отрывки из книг, рассказывают историю родного города. Пассажиры, увлёкшись слушанием, иногда проезжают свои остановки, продолжая слушать, едут до конечной. От души благодарят.
В Краснодаре вышел на линию трамвай «ЧИТАЙКИН». Библиотекари хотят ознакомить жителей города с тем, чем живут краснодарские библиотеки, какие услуги предлагают жителям, молодёжи, школьникам, чтобы привить любовь к чтению. «Библиотрамвай» ориентирован также на самых юных читателей. «Мы постарались, – говорит заместитель директора ЦБС города Краснодара Вера Разживина, – чтобы детям было интересно».
Известный путешественник Константин Мержоев, директор Центра детского и юношеского туризма и экскурсий Краснодарского края, член научного совета Русского Географического общества, рассказал о том, почему стремление к комфорту приводит к проблемам, а вот походы меняют подростков: «Я с детьми работаю постоянно. Когда ведёшь в поход детей, появляется педагогический подход. Если получается передавать подросткам то, что умеешь и знаешь сам, – это же отлично.
Дети заинтересованы в познании мира. Им всегда хочется узнать то, что никогда не видел и не знал. А через это идёт воспитание. Ничто так быстро не воспитывает, как поход. Если хочешь узнать, что ты из себя представляешь, – иди в поход. Во время длительных путешествий есть тяжёлые психологические ломки, которые даже опытный турист, не ходивший в долгие экспедиции, с трудом переносит. Взрослому ломаться тяжелее – у него уже мышление сформировано, привычки. А подросток только формируется, поэтому легче всё воспринимает.
После экспедиций дети начинают понимать, что делать и как себя правильно вести. И тогда из них получаются просто хорошие люди – неважно, станут они в будущем путешественниками, спортсменами или нет. Ведь в туристическом походе надо себе создавать бытовые условия, другим помочь, идти вперёд, несмотря на дождь, снег, жару и холод, однообразную еду, а порой её нехватку.
Деваться некуда, даже если обиделся. Всё равно придётся общаться. Самая большая проблема в мире – люди не могут договариваться и слишком ярко воспринимают разные мелочи. Из-за этого и драки, и разводы в семьях, и всё остальное. А вот походы дают возможность научиться держать себя в руках, управлять своими эмоциями. Подросток в начале похода адаптируется к природе, к нагрузкам. Мышцы у него болят, но он, несмотря ни на что, продолжает движение вперёд. А через несколько дней боль уходит, и он уже получает удовольствие от похода. Туризм – это не только преодоление, но ещё и огромное поле позитива, природа, животные и т. д.».
Мержоев уверен: людям не хватает адреналина, потому что они растут в тепличных условиях. В походе в ручей упал, ударился, зверя испугался – и уже не надо в погоне за адреналином вниз головой с моста прыгать. Чтобы быть готовым к любым неприятностям, надо укреплять дух точно так же, как качать мышцы. Но если не сталкиваться со сложностями, то нельзя и научиться их преодолевать.
Поэтому родители должны не ограждать детей от сложностей, а постепенно нагружать ими. Чтобы, когда придёт большая проблема, знать, что делать. Чтобы ребёнок не так ярко переживал в будущем – не лез из-за трудностей в петлю, не тянулся к алкоголю и наркотикам.
Проблема, по словам Мержоева, не в детях – в родителях, это взрослые изменились. Они буквально откупаются от детей, меняя внимание и воспитание на дорогие игрушки. А потом удивляются: откуда что взялось?
Если ты хочешь, чтобы твои дети были нормальными, – не надо просто содержать их, это же не домашнее животное. Даже животные не только еду детёнышам таскают, но и добывать её учат, – не то что многие современные родители.
У самого Мержоева двое детей. «Родились они в начале 90-х – самый пик государственного маразма. Когда по телевизору показывали всё подряд, мои дети смотрели только советские мультики и фильмы. А с полутора лет я уже водил их в горы, походы, приучал к трудностям. Чтобы ценить жизнь, нужно воспитывать в жёстких условиях и с детства».
«…С детьми нужно разговаривать, – говорит актёр и режиссёр Иван Охлобыстин, отец шестерых детей. – Дети не прощают, если ты не относишься к ним как к личности. Даже если ты кого-то ремнём по заднице порешь за то, что он стёкла накидал со второго этажа на голову прохожему, ты должен пороть его не как существо, которое тебе как отцу подчинено, а как личность. И ты даёшь этой личности понять, что нельзя стекло кидать на людей! Ему больно, он визжит, но при этом понимает, что ты делаешь всё правильно.
Дети – они не дураки. Потом с ним даже мириться не надо, потому что это был акт внутреннего семейного взаимодействия в общей экосистеме».
«…Приучайте к труду своих маленьких детей и внуков, – призывает Трубин А.Н. из города Нягань Ханты-Мансийского автономного округа. – Пусть они держатся за дужку ведра, когда вы несёте ведро воды. И обязательно отблагодарите! Ребёнок будет несказанно рад этому, ведь теперь он – помощник!»