Страница 16 из 23
– Мама, а ты обратила внимание, море очень даже бирюзовое!
– Посмотрим на него в следующий раз ночью. Оно будет абсолютно черным. Иначе его бы так не назвали.
– Я тоже подумала про ночь. Иначе, тогда не было бы совсем смысла называть его Черным!
Маленьких медуз мы не испугались. Они были совсем маленькие и не жалили. Чего их бояться? Мы проплавали практически до момента отъезда.
– Мамочка, спасибо, что научила меня плавать, – сказала мне дочь, выходя из моря.
Забыла, конечно, про нарукавники. Но мы честно делали попытки вспомнить прошлогоднюю программу по плаванию. Не все забыто, но навык потерян – надо как-то исправлять. Лучше не делать такие перерывы. Ребенок должен уметь плавать, он быстро привыкает к спасательным нарукавникам или жилетам, а затем отказывается их снимать. Осталось уговорить Кристину подойти к этому профессионально и вместо пустого баловства на пляже заниматься с тренером. Думаю, летом, в отпуске, мы продолжим наше обучение, а затем и в Москве, по возвращении. Придумываю новые «объяснялки».
– Кристина, вот представь, ты попала на необитаемый остров. Он маленький, на нем нет ничего, кроме песка. А рядом, на расстоянии ста гребков еще один остров. На нем ты видишь банановые и кокосовые пальмы, хлебные и яблочные деревья. Водопады с прозрачной холодной водой. Свежо и зелено. Осталось только доплыть и радоваться жизни в ожидании просто людей и спасателей. Вот что ты будешь делать – сидеть и плакать, умирать от солнцепека и снова плакать?
– А, может быть, у меня все же есть нарукавники.
– Нет, Кристиночка. Это совсем-совсем необитаемый остров. Только песок и соленая вода. Все. А напротив – полный радости и пищи остров. Совсем рядом. Нарукавников нет. Плот соорудить не из чего. Что будем делать? Будем учиться плавать?
– Нет. Это нечестно! Совсем так с детьми нельзя поступать. Ну ладно. Буду с тренером. Только пусть это будет девочка.
Почти договорились. А сейчас мы вернулись в Москву из Сочи, и девочка превратилась в маленького котенка. Она даже выработала эдакую кошачью походку, чтобы грациозно подползти к папе, улечься у него на коленях и просто мурлыкать ему на ушко. Вот такие кошачьи нежности. А что еще нужно маленькому котенку? Мороженое с земляникой за хорошее поведение, покататься вместе на самокате, мультик на выбор и доброе слово на ушко. Главное – это просто вернуться туда, где тебя ждут и любят, чего мы с Кристиной от всего сердца всем желаем. Мяу!
Кристина с другом Саввой о погоде:
– Погода, это когда смотришь на градусник и говоришь: «Похоже, сегодня будет дождь».
– А тебе самому какая погода нравится?
– Ну мне нравится пасмурная погода. Дождь мне нравится.
– И что хорошего в дожде? Вот я, например, люблю солнце!
– А мне не нравится солнце, потому что, когда я гуляю, оно мне светит в глаза. Так что я люблю дождь. И пасмурную погоду. Вот эти выходные, например, очень хорошие. И я даже могу надеть угги, как викинг.
Любите путешествовать вдвоем с ребенком? О чем болтаете?
____________________
____________________
____________________
От подскоков к балансу
– Мама, я хочу отписаться от балета, – сообщила мне Кристина пару дней назад, отходя ко сну.
«Вот это новости!» – подумала мама и попросила дочку прокомментировать ее неожиданно возникшее в ночи желание. Суммировав все объяснения, мы выяснили, что учительница ее ругает из-за того, что Кристина делает что-то не так. Например, подскоки. Кристина прыгает то высоко, то низко. Даже показала нам с папой, как именно. Мы с ним балетных училищ не заканчивали, конечно, и нам показалось, что наша дочка прыгает великолепно – «5.9–5.9–6.0–6.0»!!! Но потом Кристина стала просто перебирать ногами и совсем не под музыку. Я предположила, что учительнице это и не понравилось, поэтому она сделала замечание – но как-то так, что девочка захотела от ее любимого балета «отписаться». Слово-то какое.
Первым моим желанием было – выяснить у учительницы, в чем дело. А потом я решила немного перепрограммировать своего ребенка. Не знаю, права ли я, но мне кажется, что стоит попробовать. Попыталась объяснить своей пятилетней дочери, что это только начало, разминка перед входом в серьезную жизнь. Мы же понимаем, что придя в школу, ребенок сразу попадает в более суровые условия, нежели в детском саду. Там будут разные учителя, которые будут ставить оценки за продемонстрированные в устной или письменной форме знания. И мама не сможет проводить беседы с каждым учителем, разбирая поведение, умение или неумение ее ребенка что-то выполнять. Будь то подскок или математическое уравнение.
Нужно в какой-то момент смириться с правилами и если непонятно – переспросить, попросить, чтобы еще раз объяснили, повторили. Главное, не стесняться входить с учителем в контакт. И иногда повышение голоса действительно позволяет обратить внимание ученика на выполнение того или иного упражнения.
Нужно понимать, что сюсюканье мы постепенно оставляем дома. А главное в образовательных учреждениях – это знания. На собственном опыте знаю, потом спасибо скажет. Тепличным растениям в XXI веке приходится нелегко.
– Мама, я просто хочу отписаться от балета. У меня ничего не получается, – с грустью, но настойчиво попросила Кристина. Тогда я в ход пустила дополнительные аргументы:
– А ты помнишь, как год назад ты вообще не могла ездить на самокате? Было трудно, ты падала. Но сейчас ты им прекрасно управляешь и можешь проехать от калитки до площадки на одной ноге. Лучше, чем дрессированные медведи в цирке! Почти олимпийский рекорд! А помнишь, как ты не могла ответить учительнице по-английски и злилась на нее и убегала? А теперь ты можешь поддержать спор и ответить ей на ее же языке.
– «No, no! You are wrong!»
– А вспомни, как ты первый раз пробовала еду на вкус, как вообще не могла говорить, как все маленькие детки. Ты плакала и мычала. Потом начала говорить отдельные слова и составлять предложения. А сейчас ты даже сама можешь сочинять песни и сказки. Лучше, чем Агата Кристи! Один твой рассказ двухлетней давности о девяти бобрах, запертых в клетке, мы переслушиваем с друзьями на «бис»! Да что уж там вспоминать. Чуть меньше, чем пять лет назад ты не могла ходить. Ползала в кроватке, поднималась по прутикам, тянулась вверх и падала. Потом снова вставала и снова падала. Но ведь не опускала рук. Шла дальше! Из кроватки на диван, с дивана на пол, с пола на диван и так далее, в обратном порядке! В общем, тяжело в учении, легко в бою! Терпение и труд все перетрут!
Еще несколько минут на объяснение последних пословиц, и Кристина выдает:
– Ну вообще-то сегодня у нас подскоков не было. Мы учились держать баланс. Тоже не получается. А Марина Константиновна уходит в отпуск…
Ну что ж. Будем тренироваться летом. Мне тоже нужно научиться держать баланс. Если задуматься чуть глубже, очень полезное упражнение. Думаю, научившись держать баланс физически, внутренний баланс вас поддержит. Во всяком случае в йоге именно так. И, прорабатывая мускульные зажимы, мы делаем верные движения и в реальной жизни. Развивая гибкость, мы становимся более гибкими во всех жизненных ситуациях. А это, сами знаете, ой как нужно в принятии любого решения. Так что, думаю, замечания учительницы и Кристинино внутреннее преодоление в будущем ей только помогут. А мы, родители, поможем ей. Будем гибкими, постараемся держать баланс и, когда нужно, подскакивать.
Кристина с папой о балансе:
– Папа, зачем Земле нужны мыши? Ведь мама их так боится. А можно их всех-всех уничтожить навсегда?
– Ну, вообще-то нельзя. Тогда нарушится природный баланс. В мире ведь все сбалансировано. Одно создано для другого. Ты ведь знаешь, что такое баланс?
– Да, да! Я видела баланс! Его держала собачка на дне рождения Филиппа.