Страница 99 из 107
- Свободно? – прошептала я.
- Я же сказал, нет! – даже не оборачиваясь, с недовольством в голосе просипел друг.
- Джексин, - с разочарованием в голосе протянула я. Он обернулся, и его глаза засветились. Похоже, мне здесь рады.
- Агния! Наконец-то! Садись, давай, - с меня не сводили глаз. Стало несколько неуютно от такого внимания и очень приятно.
- Спасибо, что сохранил мне место! – я любила именно этот ряд.
- Мне пришлось отбиваться от полчищ, ты моя должница, - ухмыльнулся он.
- Не замечала раньше за тобой расчетливости. И как же тебе отдать долг?
- Совместный обед. Я голоден, - бесенята вернулись в его зеленые глаза.
- Я невкусная, - покачала головой я. Он приблизил свое лицо к моей шее и втянул воздух.
- Но очень ароматная. Пообедаем сегодня вместе? – поступило предложение.
- Мне нужно будет отнести документы для совета. Я пока не знаю. – обед было последнее, что занимало мои мысли.
- Какого совета? – спросил парень.
- Тшш, лекция уже началась. А то нас выгонят. – спохватилась я.
- Отлично, хоть пообщаемся. – пожал плечами Джексин.
- А мне нельзя! И я хочу послушать! – мне и так тяжело было сосредоточиться после всех событий.
- Итак, как я уже сказал до этого, сегодня мы обсудим базовые эмоции и возможные реакции на них. Давайте начнем с нас. Будем исходить из давно принятой аксиомы, что, несмотря на различия в расах, базовые реакции у нас одинаковые. Оспаривать или подтверждать ее мы будем на следующей лекции. Итак, какие базовые потребности у каждого живого существа? – профессор оглядел зал, улыбаясь своей особенной теплой улыбкой.
- Голод, безопасность, размножение, - поднял руку и сказал один из приорцев. Он был в первой десятке по рейтингу.
- Хорошо! Именно в таком порядке? – уточнил Лирого Дэн.
- Да, - уверенно ответил тот.
- Верно ли это утверждение и для животных и для нас так называемых «разумных»? – продолжал дальше копать профессор.
- Для животных да, для различных рас в большей степени, - взяв паузу чтобы подумать, дал ответ студент.
- Я мог бы привести сотню примеров опровергающих ваше утверждение. Я бы сказал, что оно статистически верное. С точки зрения цифр, это основные базовые мотивы поведения. А дальше начинается самое интересное. Каждый вид имеет свои приоритеты. Но Вы, будущие ученые, будете иметь дело с отдельными экземплярами каждого вида. И тут Вы поймете, что каждая особь в разные периоды своей жизни может иметь абсолютно разные состояния и приоритеты. Все Вы помните о нашумевшей научной работе Ван Калина, когда он доказал, что результаты многих экспериментов проведенные в лабораториях и в условиях максимально близких к среде обитания, могут колоссально различаться. А если еще сделать поправку на особенности каждой отдельной особи-участника эксперимента, то…
- То, можно оспорить валидность практически любого эксперимента, - донеслось с задних рядов. На лекциях профессора это допускалось. Его занятия оставляли после себя ощущение приятного разговора с мудрецом.
- Совершенно верно, - хитро улыбнулся он, - а может и нет. На чем же тогда держится наука? Ведь именно благодаря ее открытиям так интенсивно меняется наша жизнь?
«Звучит так, как-будто все зыбко!» - про себя подумала я.
- А вот с расами все еще интереснее. Идея может оказаться сильнее инстинктов. Один из ведущих психологов нашего века Радик Прин утвержад, что наше изначальное стремление чувствовать сопричастность чему-то и быть любимыми превращается в настойчивую жажду заменителей. Именно это является смыслом для многих, что уменьшает значение перечисленных ранее потребностей. Не забывайте, дорогие мои, что наши потребности безграничны, а возможности ограничены. – профессор заложил руки за спину и прошел от окна к двери и обратно и вновь обратился к нам:
-На моей странице Вы найдете подборку различных концепций о том, что лежит в основе поведения. Прелюбопытный список. Особенно если рассматривать его вникнув в биографии их авторов и годы жизни. Тогда все становится еще более ясно. А впрочем, я бы хотел, чтобы проводя любые свои эксперименты, вы всегда понимали, что движет вашими образцами. Что заставляет их жить и дышать. А в качестве домашнего задания вам предстоит написать свои автобиографии, разбить на временные отрезки и подобрать для каждого отрезка – приоритеты. Возможно, их будет несколько. Интересная вам работа предстоит на осознание.
Я вздохнула. Домашние задания профессора всегда были оригинальными и никогда легкими. Что мне там писать? Если про детство понятно: голод, познание, безопасность, потребности во внимании и принятии. То что писать про данный момент? Все то же самое, и даже еще сложнее: желание любить и быть любимой, потребность в признании и причастности, стремление сделать родителей счастливыми и воля к свободе и независимости...