Страница 39 из 174
разрушение вашего райского состояния и получили более
серьезные родовые травмы.
Родовая травма или любой разрыв отношений между ма-
терью и ребенком в течение этих первых недель и месяцев
может нарушить хрупкий процесс развития. Если вы страда-
ли от непреднамеренной разлуки и/или грубого обращения во
время вашего рождения или сразу после него — в результате
длительного пребывания с незнакомыми нянями в течение
первых трех лет вашей жизни — тогда во взрослом возрас-
те вы, скорее всего, будете иметь серьезные незавершенные
проблемы, возникшие в этот период.
Лишь в последние несколько десятилетий было установ-
лено, что младенцы, не находящиеся под действием лекарс-
твенных средств, были рождены в состоянии повышенной
восприимчивости [2]. Из-за человеческого невежества с вами
могли обращаться как с недоразвитым комком глины. Типич-
ным по отношению к новорожденным считается выполнение
на них хирургических операций и обрезания без анестезии,
вкалывание им игл для взятия анализов и размещение их в
инкубаторах и палатах для новорожденных.
Часть I. Бегство от близости
113
Новорожденные младенцы с первых дней жизни видят,
слышат и чувствуют все, что происходит вокруг них.
До недавнего времени родители думали, что нет ничего
плохого в том, что они оставляют младенцев на попечении
кормилиц, нянь, бабушек и дедушек надолго в первые два-три
года их жизни, полагая, что ребенок не достаточно понима-
ет разницу в обращении. Из нашего опыта работы с клиен-
тами мы выяснили, что дети все помнят и на всю оставшу-
юся жизнь сохраняют глубокие раны от травм, полученных
от такого обращения.
Виоланто и Рассел провели канадский мета-анализ вось-
мидесяти восьми опубликованных результатов исследований
о влиянии ухода за ребенком, осуществленного не матерью,
на развитие младенцев и маленьких детей [3]. Они выясни-
ли, что отсутствие матери в течение более двенадцати часов в
неделю может серьезно повлиять на социально-эмоциональ-
ное и поведенческое развитие, а также на материнскую при-
вязанность младенцев и маленьких детей. Леро и его колле-
ги обнаружили, что семьдесят процентов канадских матерей,
имеющих детей в возрасте до шести лет, работали полный
рабочий день. В Соединенных Штатах эта цифра по расче-
там достигает семидесяти пяти процентов [4]. Такая форма
непреднамеренного пренебрежения имеет серьезные послед-
ствия для нашей национальной политики охраны детства на
федеральном уровне и на уровне штата.
Наличие опыта физического или эмоционального отрече-
ния в возрасте от десяти месяцев до двух лет является осо-
бенно вредным для ребенка, так как может задерживать раз-
витие и способствовать возникновению у детей многочис-
ленных созависимых и контрзависимых привычек. Ребенок,
114 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
задержавшийся на этом этапе, будет взрослеть, воспринимая
мир разделенным на две части: хорошую и плохую, и рас-
сматривать проблемы как ситуации, имеющие два решения:
или/или. Решения типа «как... так и» будут ему не доступны
в качестве вариантов выхода из сложной ситуации.
Чтобы компенсировать такое разделение, со временем воз-
никает сложный набор неэффективных адаптивных моделей
поведения. Например, сильная тревога и страхи, связанные с
отречением, могут проявляться в любой ситуации, когда кто-
то уходит, даже на короткое время. Многие взрослые люди
замечают, что начинают ссориться со своими близкими, уез-
жающими ненадолго из города по делам.
КАК ВНУТРЕННИЕ ТРАВМЫ
СТАНОВЯТСЯ ОБРАЗОМ ЖИЗНИ
Важно понять, когда и как нарушается процесс привя-
занности. Если возникает разрыв, то мир ребенка как будто
замирает. Все застывает, подобно тому, как останавливает-
ся пленка в видеоплеере, поставленном на паузу. Если такое
произошло с вами, вы, возможно, оценили ситуацию и оп-
ределили ее как свою личную реальность. В эти застывшие
моменты ребенок создает свои внутренние убеждения, цен-
ности, установки и ожидания по поводу того, какой может
быть жизнь на Земле, и какие переживания может препод-
нести жизнь. Эти переживания накладывают на ребенка глу-
бокий отпечаток и влияют на формирование его умственных
способностей и личной реальности.
За время оказания клиентам помощи в определении ис-
точников их травм, полученных в раннем детстве, мы научи-
Часть I. Бегство от близости
115
лись воспринимать человеческую жизнь многослойной, как
лук. В середине «луковицы» находятся травмирующие внут-
ренние переживания, вызванные дородовыми, родовыми и
послеродовыми травмами. Эти травмирующие переживания
сохраняются как убеждения («Со мной определенно что-то
не так»), ценности («Вполне нормально, что люди обижают
меня, так как я не имею никакого значения или пользы для
общества»), установки («Взрослые — это люди, которые меня
обижают и которым нельзя доверять») или ожидания («Новые
жизненные начинания трудны для меня и болезненны»). Эти
убеждения, ценности, установки и ожидания создают матрицу
или внутреннюю рабочую модель, которая формирует ваше
представление о жизни.
Иногда сложные семейные отношения способствуют со-
зданию травм еще до того, как вы родились. Возможно, ваши