Страница 4 из 5
Инструктор: Кого только не встретил щенок, когда искал, кто же мяукал и разбудил его. Даже труженицу пчелку, которая с цветка на цветок перелетала, нектар собирала. Давайте поиграем в пчелок: будем на цветочки садиться, нектар собирать.
3. Ходьба и бег в разном темпе с остановкой на сигнал и приседанием в подвижной игре «Пчелки».
Все движения выполняются вместе с инструктором.
Инструктор:
Повторить игру 2–3 раза.
Игра малой подвижности «Вот так!»
Инструктор задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют их и говорят: «Вот так!». Можно задавать вопросы от имени какой-нибудь игрушки.
Инструктор: Как дела?
Дети (показывают большой пальчик): Вот так!
Инструктор: Как идете?
Дети (изображают ходьбу на месте): Вот так!
Инструктор: Как ползаете?
Дети (встают на четвереньки, ползут): Вот так!
Инструктор: Как бежите?
Дети (изображают, как они бегают): Вот так!
Инструктор: Как смеетесь?
Дети (схватившись за живот, смеются): Вот так!
Инструктор: Как плачете?
Дети (трут кулачками глаза, изображают плач): Вот так!
Инструктор: А как шалите?
Дети (надув щеки, хлопают по ним): Вот так!
Индивидуальная работа: позаниматься с ослабленными детьми в подлезании под шнур; развивать координацию дви жений.
Комплекс утренней гимнастики 2 (С кубиками)
Корригирующая ходьба по кругу под стихотворение Л. Соколовой «Маленький Зайка».
Построение детей лицом в круг.
1. «Передай!»
Инструктор:
И. п.: ноги слегка расставлены, кубик в левой руке внизу. Поднять руки через стороны вверх, передать кубик в правую руку и вернуться в и. п. То же в другую руку.
Повторить по 3 раза в каждую руку.
2. «Покажите!» Инструктор:
И. п.: ноги на широкой дорожке, кубик за спиной. Вытянуть руки вперед, переложить кубик в другую руку и вернуться в и. п.
Повторить 3 раза каждой рукой.
3. «Прятки».
Инструктор:
И. п.: ноги на узкой дорожке, кубик на полу. Присесть, накрыть кубик ладонями, сказать: «Ку-ку!» и вернуться в и. п.
Повторить 5 раз.
4. «Зайки».
Инструктор:
И. п.: ноги на узкой дорожке, руки согнуты в локтях у груди, кубик на полу. Прыжки около кубика.
Повторить 3 раза по 5 прыжков, чередуя с ходьбой на месте.
Инструктор:
Дети складывают кубики в корзину по ходу движения. Обычный бег по кругу за воспитателем. Ходьба.
Упражнение на дыхание «Сдуй листочек с ладошки!» Инструктор предлагает детям протянуть правую ладошку, набрать носом воздух и подуть на ладошку – сдуть листочек. То же в левую сторону.
Образец занятия
Учить ходьбе по дорожке (ширина 15–20 см, длина 2–2,5 м) приставным шагом боком); корригирующей ходьбе в полуприседе, спина прямая, руки согнуты в локтях у груди; на пятках с поглаживанием кистей рук – зайка греет лапки; на носках с движением рук вверх-вниз; повторить подлезание под дугу (высота 50–40 см); закрепить прокатывание большого мяча двумя руками в прямом направлении в ворота.
В подвижной игре «Лиса и зайчата» закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед; продолжать учить соблюдать правила игры, сочетать движения в соответствии со словами; развивать внимание, ловкость.
Корригирующая ходьба по кругу под стихотворение Л. Соколовой «Маленький зайка».
Инструктор:
1. Ходьба по дорожке (ширина 15–20 см, длина 2–2,5 м) за инструктором приставным шагом боком – поточно.
Инструктор:
2. Подлезание под дугу (высота 50–40 см) – поточно.
Инструктор:
3. Школа мяча – прокатывание большого мяча двумя руками в прямом направлении в ворота – фронтально.
Инструктор:
4. Подвижная игра «Лиса и зайчата».
Инструктор прыгает вместе с «зайчишками»-детишками и поет на любой понравившийся ему мотив:
1-й куплет.
Дети под песенку скачут, поджав «лапки», как зайки.
2-й куплет.
Дети приседают, показывают, как зайки моют носик.
3-й куплет.
Дети показывают, как зайки грызут морковку.
4-й куплет.
Дети закрывают ладошками глаза – спрятались от «лисички». Роль «лисички» исполняет инструктор. «Лисичка» ходит, ищет «зайчишек».
Лисичка: Куда это зайчики подевались? Ни одного нет (оглядывается по сторонам, делает вид, что не видит детишек). И здесь их нет. И здесь тоже. А чьи это ушки? Чьи это хвостики торчат? Ах, вот вы где, зайки! Сейчас я вас поймаю!