Страница 10 из 17
Классификация профессий:
• по отраслям народного хозяйства: профессии сферы образования, здравоохранения, обслуживания, сельского хозяйства, добывающей и перерабатывающей промышленности и прочие;
• по приоритетным областям научного знания: профессии химические, юридические, экономические, биологические и др.;
• по степени востребованности: очень востребованные, менее востребованные.
Задания к тексту.
1. Соответствует ли название текста его содержанию?
2. Просклонять следующие словосочетания: известная профессия, сегодняшний день, физическое здоровье.
3. Сделать фонетический разбор слов оказаться.
4. Подобрать антонимы к словам изобилие, правильно, радость, мир, сегодняшний, день.
5. Сделать синтаксический разбор предложения
6. Дать определение сложноподчиненному предложению. Привести примеры СПП из текста.
Упражнение 4. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Что же такое профессия?
Профессией объединены все люди, занятые каким-то конкретным видом труда. Чаще всего люди одной профессии имеют сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.
Слово “профессия” – это “система знаний, умений и навыков, присущая определенному человеку”. Говорят: “Он овладел профессией”, “У него есть профессия”. Профессией также называют разновидность деятельности или работы.
Профессией можно назвать необходимую для общества и ограниченную (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающую ему возможность существования и развития.
А что такое “специальность”?
По значению оно близко к понятию “профессия”. “Специальность” – более узкое определение деятельности и соответствует разновидности области труда в пределах одной профессии. Например, профессия “учитель”, специальность– "учитель физики" или "учитель начальных классов" и т. д. То же самое можно сказать и о других профессиях: «врач», специальность – педиатр, хирург, стоматолог… профессия “юрист” – специальность адвокат, прокурор, нотариус… профессия “слесарь” – специальность слесарь аварийно-восстановительных работ, слесарь-инструментальщик, слесарь механик…и т. д.
Мир профессий изменчив. Люди создают новые профессии, объединяют или устраняют устаревшие профессии.
Человек в своей работе имеет какой – либо предмет труда, в зависимости от профессиональной деятельности. В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на пять типов.
Существует огромное множество методик профессиональной ориентации. Наиболее популярной из них является методика, разработанная профессором Е. Климовым. Он сгруппировал профессии по предмету, целям, средствам и условиям труда. Принимая за основу характер деятельности, Е. Климов выделяет следующие основные группы профессий:
Техномические – «человек-техника» – все профессии, связанные с техникой (шофер, токарь, слесарь, инженеры разных направлений, автослесарь, наладчик, радиомонтажник и др.).
Социономические – «человек – человек» – все профессии, связанные с обслуживанием людей (медицинский работник, юрист, педагог, тренер, журналист, менеджер, официант, продавец, библиотекарь и др.).
Биономические – «человек – природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством, лесным хозяйством, с охраной окружающей среды (агроном, зоотехник, ветеринар, цветовод – флорист, биолог, тепличница, биохимик, механизатор и др.).
Сигноические – «человек – знаковая система» – все профессии, связанные с подсчетами, цифровыми и буквенными знаками (программист, наборщик, кассир, конструктор, переводчик, лингвист, экономист, бухгалтер, геодезист, библиограф, фармацевт, секретарь-машинистка и др.).
Артономические – «человек – художественное образ» – все творческие специальности (художник-оформитель, дизайнер, музыкант, фотограф, ювелир, хореограф, парикмахер, модельер, архитектор, артист и др.).
Задания к тексту.
1. Ответить на вопросы:
1. Что такое профессия?
2. Что такое специальность?
3. Каковы основные группы профессий?
2. Определить тип и стиль речи.
3. Выписать из текста нарицательные имена существительные.
4. Подобрать к слову профессия однокоренные слова и формы одного и того же слова.
5. Сделать синтаксический разбор предложения: Люди создают новые профессии, объединяют или устраняют устаревшие профессии.
6. Произвести фонетический разбор слова: профессия.
7. Дать определение сложносочиненным предложениям.
К вашему сведению!
Тема – это смысловая основа текста. Она соотносится с тем, о чем сообщает текст. Тема создаётся обычно во вступительной части текста и далее раскрывается в его основной части. Тема обеспечивает смысловое единство текста.
Граница текста там, где завершается раскрытие темы. Основная тема разбивается на микротемы, которым соответствуют части текста.
Микротемы – это части смысловой основы текста. Они выделяют разные стороны того, о чём сообщается в тексте.
Тему раскрывает заголовок текста, формулировки микротем представляют его план.
Памятка "Как составить план текста"
Как составить план:
1. Прочитай текст.
2. Определи идею, то есть главную мысль.
3. Сформулируй идею в нескольких предложениях.
4. Вырази идею в одном предложении.
5. Раздели текст на части.
6. Озаглавь каждую часть.
7. Прочитай названия частей и проверь, насколько точно они передают содержание текста; не пропустил ли ты какого-нибудь эпизода.
Упражнение 5. Прочитайте текст и назовите его главную тему. Сформулируйте вопросы к каждому абзацу. Перескажите текст.
Основные ошибки, которых советуют избегать при выборе профессии:
• Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий – это частая ошибка школьников. К примеру, есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много – и это далеко не только переводчик. При выборе профессии стоит учитывать и то, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят. Профессий гораздо больше, чем школьных предметов.
• Также среди подростков нередко случается очарование профессионалом, и как следствие – профессией. Психологи называют это «переносом» отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию. Ошибочно выбирать профессию, основываясь лишь на том, что тебе нравится отдельно взятый её представитель.
• Иногда, плохо разобравшись в сути самой профессии, подросток увлекается только внешней или какой-нибудь одной стороной профессии. Но за легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный, будничный труд, а журналисты не всегда выступают по телевидению.
• Неадекватная оценка собственных ресурсов часто соседствует с предыдущей ошибкой очарования: не сумев (или не желая) разобраться в своих личностных качествах и способностях, ребёнок может настаивать на выборе профессии. Разобраться в том, что действительно «моё», помогут психологические тесты и специальные консультанты по профориентации. Впрочем, не стоит намертво приклеивать к себе ярлык, полученный в результате тестов (пусть даже они самые что ни на есть правильные) – человеку свойственно меняться, и вчерашний «гуманитарий» спустя какие-то время может запросто начать проявлять способности к техническим наукам.
• Собственно говоря, и сам выбор профессии – это не пожизненный диагноз. Кроме того, что и сам человек меняется с течением жизни, также изменения происходят и внутри самой профессии, да и новые появляются с каждым годом. Каким бы делом вы ни занимались, всегда есть место для развития: придётся регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности…И наоборот, первая, выбранная в юные годы, профессия, может пригодиться в самых неожиданных ситуациях, даже если вы затем найдёте что-то более привлекательное.