Страница 2 из 16
Апрель 1999, Табер, Альберта (Канада). 14-летний подросток, находящийся на домашнем обучении (в последнее время он учился дистанционно, потому что боялся ходить в школу), застрелил одного учащегося и тяжело ранил другого. Потом он бросил пистолет на пол (все произошло в вестибюле школы) и сдался полиции. Одноклассники на условиях анонимности подтвердили, что его в школе травили и унижали. Один из них сказал: «В раздевалке этого парня часто зажимали, пытались вызвать на драку. Он не отвечал, просто молча терпел. Все знали, что он не ответит». Многих это забавляло, и они смеялись над несчастным, вместо того чтобы заступиться за него.
Март 2000, Суррей, Британская Колумбия. 14-летний мальчик разбился насмерть, спрыгнув с моста на реке Фрейзер. Своим родным он оставил письмо – на пяти страницах подробно описал все издевательства и мучения, которые довели его до рокового решения. «В школе все меня дразнили. Все в классе, даже мои друзья, надо мной смеялись. Они постоянно называли меня уродом». Мать сказала, что одним из желаний ее сына было, чтобы люди перестали мучить друг друга и поняли, как больно ранят насмешки.
Друзья мальчика говорили, что пытались прекратить издевательства, но не смогли это сделать. «Всех обижают… Мы за него заступались, но никто не понял, что дело зашло уже слишком далеко…»
Сам мальчик в своем предсмертном письме это опровергает: «Друзья никогда за меня не вступались. Они просто смеялись».
Ноябрь 2000, Абботсфорд, Британская Колумбия. 14-летняя девочка повесилась у себя в комнате на собачьем поводке. Она оставила записку, в которой назвала трех учениц, которые ее «убили» своей травлей. «Если я обращусь за помощью, будет только хуже. Они всегда ищут, кого еще можно начать гнобить, и они самые крутые. Если я на них пожалуюсь, всех трех исключат, но тогда их уже ничего не остановит…» Этих учениц действительно исключили из школы, а потом возбудили против них административное дело.
Январь 2001, Хольок, Колорадо (США). 14-летняя девочка застрелилась дома из отцовского ружья. Ее родители подали иск против руководства школы за то, что они не смогли предвидеть последствия сексуальных домогательств по отношению к их дочери. Кроме того, они обвинили учебное заведение в том, что оно не обеспечило безопасную, спокойную атмосферу для учебы.
В материалах судебного дела сказано, что, когда погибшей девочке было 12 лет, ее изнасиловал 16-летний учащийся – спортсмен и всеобщий любимец, из числа тех, кого принято называть лидерами. Он был признан виновным в сексуальном насилии, но, сам будучи несовершеннолетним, получил четыре года условно.
Родители девочки обвиняли руководство школы в том, что администрация даже не пыталась остановить ни других учеников, ни учителей, которые травили и унижали их дочь. На суде они, в частности, говорили о том, что один из преподавателей – учитель физкультуры и тренер баскетбольной команды, который чуть ли не открыто защищал насильника, велел девочке стоять в зале рядом с ним, несмотря на то что суд запретил парню приближаться к ней. Руководство школы какую бы то ни было свою вину отрицало.
Март 2001, Санти, Калифорния (США). 15-летний подросток принес в школу пистолет и застрелил двоих одноклассников. Тринадцать других учеников и несколько взрослых получили ранения.
Друзья говорили, что он постоянно был, что называется, на взводе. А еще он был такой тощий, что некоторые дразнили его анорексиком. Старший брат мальчика сказал, что того действительно часто обзывали: «Он был очень лопоухий и на самом деле совсем худой. Над ним из-за этого потешались и издевались. Так было всегда…»
Один из одноклассников сказанное подтвердил: «Его вечно дразнили. Он был тощий и мелкий. Все думали, что он еще и тупой. Недавно у него украли два скейтборда подряд». Второй признался: «Мы все время на него наезжали. В смысле, дразнили. Я сам однажды назвал его тощим педрилой».
Март 2001, Вильямспорт, Пенсильвания (США). Ученица восьмого класса принесла в школу отцовский пистолет и выстрелила из него в свою подругу. Ей показалось, что та отвернулась от нее и примкнула к группе ее мучителей. К счастью, девочка осталась жива.
Ноябрь 2001, Токио, Япония. Ученик начальной школы ударил ножом своего обидчика, чтобы положить конец издевательствам, длившимся несколько месяцев подряд.
Апрель 2002, Галифакс, Новая Шотландия (Канада). 14-летний подросток застрелился у себя в комнате. На вид вполне благополучный, общительный мальчик оставил предсмертную записку, где написал, что не может больше выносить травлю сверстников. Впоследствии было установлено, что по отношению к нему имели место вымогательство, угрозы и побои.
Октябрь 2011, Оцу, Япония. 13-летний мальчик выбросился из окна и разбился насмерть. Этому предшествовала планомерная травля в школе: его заставляли есть бумагу и мертвых жуков, связывали и затыкали кляпом рот, а также вынуждали «репетировать» самоубийство. Непосредственно перед смертью он отправил своим мучителям сообщения: «Я собираюсь умереть». Ответы можно свести к общей формуле: «Туда тебе и дорога».
После того как вышло первое издание этой моей книги, прошло более десяти лет. Как ни прискорбно, этот список можно продолжить. Он займет много страниц, где будут описаны подробности таких случаев, происходящих во всем мире… Вот мартиролог лишь последних нескольких месяцев. 14-летний подросток повесился, 19-летняя девушка прыгнула с моста, 13-летний мальчик застрелился, а другой его ровесник выпил смертельную дозу снотворного, 17-летнюю девушку нашли в петле, а еще покончили с собой два 11-летних мальчика. В школах США было 74 инцидента со стрельбой – уже после трагедии 14 декабря 2012 года, когда 20-летний Адам Питер Лэнза застрелил в начальной школе «Сэнди-Хук» (Ньютаун, Коннектикут) 20 детей 6–7 лет и шестерых взрослых. А перед этим Лэнза убил свою мать…
Из этих 74 нападений в десяти случаях стрелявшие (все мальчики) оставили записки, где сообщали о травле и унижениях со стороны сверстников. Сие никак их не оправдывает, но это те обстоятельства, которые требуют тщательного изучения.
У всех этих дел есть общие детали: травля велась долго и целенаправленно и в большинстве случаев не вызывала ни отпора, ни протеста, ни возмущения. Словом, никто ни во что не вмешивался. Нас потрясает финал этих трагедий, но очень редко – те события, которые к нему привели. Вывод: этих ужасных последствий можно было не допустить. Травля – это, как говорят психологи, наученное поведение. Если ему можно научить, значит, его можно изучить и его можно изменить.
У вашего ребенка давняя острая проблема в отношениях со сверстниками? Или вас недавно начали беспокоить какие-то нюансы его собственного поведения? А может быть, вы заметили тревожные признаки в поведении его друзей? Тогда моя книга, надеюсь, сможет вам помочь.
Мы не можем жить только для себя. Фибрами своей души мы соединены с нашими собратьями; по этим ниточкам идет связь. То, что делаем мы, – причина, обратный отклик – следствие.
I. Агрессор, жертва и свидетели, которые якобы ни при чем
Порой я удивляюсь, нередко мне бывает противно, а иногда меня просто поражает, как люди относятся к теме травли, как они воспринимают агрессора, жертву и молчаливых свидетелей происходящего.
Современное общество не умеет решать эту проблему мирно, но эффективно… Кричащие заголовки в ленте новостей – тому подтверждение. И очень часто кто-то переходит черту, и жертва превращается в агрессора. Заявления, что ее муки – унижение, остракизм и физическое насилие – оправдывают ответную месть и жестокость, разрушают общество.
Это тот случай, когда лекарство хуже, чем сама болезнь.