Страница 6 из 9
Мы сели за стол и, достав учебники, попытались взяться за домашнюю работу, но это нам не очень-то удалось.
– Как думаешь, а если я накрашу губы яркой помадой, чтобы оттенить бледность кожи? – воодушевленно поинтересовалась Тахимэ.
– Мне кажется, тебе больше пойдут пастельные цвета, – предположила я, глядя, как подруга прячет учебник и тетрадь под раскрытый журнал.
– Посмотри на Урию Ниму, – Тахимэ ткнула пальцем в фотографию худой длинноволосой брюнетки в черном кожаном плаще. – Может так?
– По-моему, так больше подойдет Амо, это в ее стиле.
– Пожалуй. А это?
Я пожала плечами.
– Какая ты нерешительная, Милави, – не выдержала подруга. – Ты еще не поняла? Завтра мы должны поразить своей красотой всех парней школы! – тут она посмотрела на меня внимательно, так, словно узнала какую-то важную тайну. – Так у тебя, наверное, есть парень, раз ты не собираешься никого поражать!
– Ну, как сказать… – замялась я, раздумывая, что сказать-то, в общем, и нечего: Андрей бросил меня год назад, а Пашка, с которым мы ходим на каток и в кино, просто друг…
– А ну рассказывай! Выкладывай все начистоту! Кто он? Он тебя старше? Он симпатичный? – не давая продыху, посыпала вопросами Тахимэ.
– Нет у меня парня, – решив не придумывать лишнего, сказала я.
– Нету? – хитро прищурившись, уточнила Тахимэ. – Это значит, милая моя, что тебе просто обязательно нужно его завести!
– Парень не кошка, его в зоомагазине не купишь, – печально отмахнулась я и тут же осеклась, вспомнив, что одного из моих новых знакомых подобные слова могли уколоть в самое сердце.
Заметив мой испуг, Тахимэ махнула рукой:
– Чип тебя, слава богу, не слышал.
– Кстати, Тахимэ, – не сдержала любопытства я, – почему Варден и Кин обидели Чипа?
– У Чипа с Варденом старая вражда, а Кин – это так, за компанию, – поведала подруга. – Дело в том, что из-за Вардена Чип не попал в группу кандидатов. У него ведь неплохой дар, как впрочем, у всех нэкманов, но ему немного не хватило умения…
– Понятно, – не стала я вдаваться в подробности давней, как оказалось, вражды, решив, если понадобится, вызнать все из первых уст – от самого Чипа.
А еще меня так и подмывало расспросить Тахимэ про ее неудавшийся роман с Варденом, но кое-как я сдержалась. Да и подруга решила, что время праздных бесед прошло:
– Ладно, надо доделать уроки и идти спать, – заявила она с серьезным видом.
Уроки… Самое главное, что меня интересовало в тот момент – теория Звездной Силы. На сегодняшнем занятии нам рассказывали про Звездного Быка и его возможности. Весь урок я записывала каждое слово пожилого лектора-нэкмана, не понимая ровным счетом ничего. Теперь же, воспользовавшись предложением Тахимэ о помощи, расспрашивала подругу обо всем. Та, вздыхая и закатывая глаза, надиктовывала мне азы Звездной теории.
Из ее весьма понятной и толковой лекции я поняла следующее. Звездная Сила сконцентрирована в Звездных Зверях. Всего их двенадцать, как в нашем восточном гороскопе: мышь, коза, собака, тигр и другие. Призывать и материализовывать Зверей следует с помощью Звездной Пыли. Все Звери делятся на четыре круга сложности: первый (собака, кролик, бык, коза, овца, лошадь, мышь, кошка, петух и свинья), второй (обезьяна и крыса), третий (змея и тигр), четвертый (дракон). Сперва я запуталась, почему в при разделении на круги сложности Зверей оказалось больше двенадцати, но Тахимэ тут же пояснила: некоторые из них двойные: кошка с кроликом и овца с козой двоятся на одном круге, а вот с мышью и крысой все сложнее – они расходятся на разные круги… Примерно поняв о чем идет речь, я пока не стала вникать в подробности этого разделения, желая перво-наперво охватить полную картину.
На самом деле вся полученная информация полагалась ученикам первого общего класса. Программа второклассников включала в себя изучение Звездной Пыли и так называемой «тяги» – основного способа ее добывания. Я четко запомнила, что тяга – это возможность субъекта привлечь из космоса определенное количество Звездной Пыли, чтобы материализовать из нее настоящее живое (хоть и немного звездное) существо.
Третий класс подробно изучал процесс материализации – воплощения, можно сказать, призыва. Для этого на теоретических занятиях ученикам подробно рассказывали о каждом из двенадцати Звездных Зверей.
– А что изучают на теории в четвертом классе? – вдохновенно поинтересовалась я.
– Общий поток изучает сферы применения Звездной Силы – бытовую, боевую, медицинскую. У претендентов же проходит разделение на специализации по тому же принципу. Пятый год – в основном повторение пройденного и углубленное изучение некоторых тем.
Писать лекции я умела неплохо. Всегда старалась по ходу восприятия обобщать и систематизировать услышанное, чтобы потом запомнить и понять основные моменты. Со Звездной Силой на первый взгляд все было тоже вроде бы понятно, кроме одного – я совершенно не представляла, что стану делать на практике…
В общем, легли мы поздно, перед сном еще долго болтали, валяясь в кроватях. А потом произошло нечто странное. Я на секунду провалилась сон, и меня разбудила мама. Моя мама…
Я проснулась в своей квартире, в общем-то, как и всегда. Пошла на кухню завтракать, готовясь отправиться в универ. Все время, пока пила кофе, меня не покидало странное чувство. Постепенно я заметила, что весь мир вокруг какой-то нечеткий, словно смазанный или нарисованный акварелью. Голоса родителей звучали глухо, как из бочки, отражались эхом от стен.
«Нельзя так поздно ложиться» – поругала я себя, наливая дополнительную двойную порцию кофе. Отхлебнув из чашки, на мгновение закрыла глаза, а когда открыла, уже находилась в университетской столовой. За одним столом со мной сидели Катюшка и Инга.
– Ты чего? – Инга щелкнула перед моим носом пальцами. – Мила, ты вообще спишь последнее время? Похожа на сонную муху…
Я моргнула, и картинка снова изменилась. Я стояла на трамвайной остановке, сжимая в руках сумку с учебниками. Мысли в голове текли медленно, наверное, стоило запаниковать, но меня охватило какое-то безграничное оцепенение, которое гасило все страхи и заботы. От этого хотелось плыть по течению и ничего не делать. «Ты просто переутомилась, несколько ночей не спала…» – шептал внутренний реалист. «Точно, точно! Сейчас приедешь домой, выспишься, и все будет ОК!» – вторил его сосед, внутренний оптимист…
До того момента, как я попала домой, сменилось еще несколько провалов и бодрствований. В одном из них я очнулась в книжном магазине перед полкой, уставленной мангой. Протянув руку, взяла один из томиков в ярко-голубой обложке с драконом и пролистала его. Перед глазами пронеслись черно-белые картинки, изображающие школьников. Взгляд задержался на одной из страниц. Там была изображена девушка с учебником в руках, кричащая: «Помогите»…
Локация опять поменялась, я лежала в своей кровати, слушая, как в соседней комнате бормочет телевизор, а потом провалилась в забытье…
– Милави, вставай! Опоздаем в школу! – будила меня Тахимэ.
Я вскочила, стряхивая остатки сна и недоуменно вертя головой по сторонам.
– Что с тобой? – озабоченно поинтересовалась подруга. – Ты как будто в другой мир попала.
– Просто мне приснилось, что я дома, – выдохнула я, решив взять себя в руки, – все было так реалистично.
– Скучаешь, – сочувственно протянула Тахимэ. – Я тебя понимаю, – она положила руку мне на плечо. – Ладно, пойдем завтракать и наряжаться. Ты не забыла, что сегодня отбор претендентов на главную роль в праздничном спектакле?
– Помню, конечно! – улыбнулась я.
Глава 6. Физра на выбывание
Тревога не покидала меня все утро, однако, я не рискнула поделиться своими страхами с Тахимэ, тем более, что за завтраком меня ожидало весьма обескураживающее известие. Об этом расскажу поподробнее.
– Сегодня день спортивной подготовки, четыре урока, а потом физкультура, – сообщила подруга. – Я найду тебе подходящую одежду, только скажи, Милави, каким спортом ты занималась там, у себя?