Алгебра слова

Собственно говоря, ещё в те года изворотливого понимания слова "богатство" вежливые молодые люди посетили обычную общеобразовательную школу и выразили директору своё желание: учесть их мнение при назначении на должность заместителя директора. При этом гости ясно осветили существование директорской внучки.

Мучительно позже, когда в количество поголовья испорченных голов влилось и следующее поколение, совсем одичавшие и обезумевшие горожане-огородники начали избавляться от советских книг. Они несли печатные издания в ближайшие книгохоронилища - библиотеки. Несколько осиротевших книг, предначертанных уже для бога Осириса, я приютил у себя, две из которых и процитирую для общего дела, пользы и блага.

"Энциклопедический словарь юного математика" (для школьников среднего и старшего возраста) осведомляет автора эссе и читателя, что "слово "аль-джебр" (восстановление), от которого новая наука алгебра получила своё название, означало перенос отрицательных членов уравнения из одной его части в другую с изменением знака".

Итак, 5 - 3 = 2 и 5 = 2 + 3. Надеюсь, метафора (перенос) из программы начального образования читателю понятна. Дошкольникам же будут удобопонятны фигуры из пальцев одной руки: сделай "козу", восстанови прежний вид.

Если рассмотреть случай, когда в споре, порой переходящий в поприще распрей, между земной особью и разумным существом зрение земной особи отрицает существование данного предмета или явления, события, а мышление разумного существа, опираясь на твердь, подтверждает - то есть доказывает - явность, бытие, генезис упомянутого предмета или существование явления, события, то согласно зрению верно равенство: 0 = 0, а сообразно мышлению правильны равенства:

0 = 0 + (1 - 1); 0 + 1 = 0 + 1. Как говорится, не видишь палочки - ты ноль без палочки.

Вывод: мышление разумного существа создаёт последовательное, постепенное приближение данного предмета к зрению земной особи. Резко-дерзкое, неожиданное, внезапное появление "того, чего не может быть" пугает, страшит и ужасает неподготовленную земную персону, и внутри неё возникает чувство боязни, фобия. Причина столь нездорового восприятия реальности кроется в слабой броне школьного образования. Продвижение предмета мышлением одного индивидуума к полю зрению другого индивидуума тоже можно назвать восстановлением. В данном случае происходит восстановление сознания умного животного до состояния личности человека.

Для понимания того, каким образом алгебра связана со словом, я привожу небольшую выборку коротких выдержек из второй книги.

Естественный язык мог возникнуть и развиваться только совместно с мышлением его носителя. Язык образует органическое единство с мышлением, так как одно без другого не существует. Происхождение языка неразрывно связано с происхождением человека.

По этой причине вся история человеческого языка показывает, что он - продолжаемая последовательность творческих усилий многих тысяч поколений человеческого рода.

Родной язык - язык, усваиваемый ребёнком в раннем детстве путём подражания окружающим его взрослым. [Норма речевого развития: ребёнок в четыре года может рассказать о себе. - Прим. автора эссе.]

Праязык (язык-основа) - древнейший из родственных языков, реконструируемый путём применения сравнительно-исторического метода, мыслимый как источник всех языков, составляющих общую семью (группу) и развившихся на его основе.

В основном словарном фонде языка наиболее устойчивыми являются названия предметов и явлений природы, представителей животного [а вот наши лось и олень, - прим. автора эссе] и растительного мира.

Поэтому традиционная лингвистика исследует взаимоотношения языка и мышления, связь языка с обществом, говорящим на данном языке коллективом и т. п.

Традиционное языкознание находится в непрерывном движении и развитии, обогащаясь новыми идеями, пополняясь новыми учениями.

Экстралингвистическим (внеязыковым) условиям развития языка относятся в первую очередь общественно-политические факторы.

Структурализм как направление в языкознании противопоставляет себя традиционной лингвистике. Структурализм преимущественное внимание уделяет синхронии - состоянию языка на определённом этапе исторического развития в качестве цельной системы лексических, грамматических и фонетических элементов. Многие американские структуралисты игнорируют смысловую сторону языка. Американский структурализм выделяется утилитарной направленностью лингвистических исследований, их связью с разнообразными прикладными задачами. Структурализм, копенгагенская школа, создаёт алгебру языка.

Этимология как раздел языкознания изучает происхождение и историю отдельных слов и морфем.

"Словарь-справочник лингвистических терминов" (пособие для учителей) сообщает автору эссе и читателю, что морфема (от греч. morphe - форма) - это значимая часть слова, далее неделимая; морфемный анализ - это выделение в слове живых с точки зрения современного языка морфем. Так, в словоформах рука, руки, ручка три морфа (рук-, рук'-, руч-) составляют одну морфему.

Попытаемся рассуждать не с точки зрения специалиста, чья полнота в суждениях, как известно, односторонняя и узконаправленная, а сообразно мышлению разумного существа. Для этого надо вообразить себя исследователем родного языка или следопытом, который обнаружил след неизвестного зверя и пытается увидеть пришельца воочию.

Кладбище - могила - гроб. По такому маршруту шёл за телами умерших детей Анатолий Москвин - "повелитель мумий", как прозвали его журналисты, и по совместительству - нижегородский краевед. В газете "Нижегородский рабочий" от третьего февраля 2009 года опубликованы его заметки о происхождении названий нижегородских рек. Вот что пишет Анатолий Москвин о реке Линде.

"Линда: извилистая лентяйка

Собственно говоря, рек с таким названием у нас в древности было две. Вторая в XVI веке протекала по территории нынешнего Сормовского района; позже она была то ли переименована, то ли попросту высохла. [Сохранилось название улицы Линдовская. - Прим. автора эссе.]

Название Линда пытались объяснять через марийское "илемде" - "нежилая ", но это маловразумительно. Земли по Линде и Узоле как раз были лучше освоены в средневековье, чем окрестные лесные чащобы.

Сравним название Линды с названием деревни Линдино в Тверской области, которое тамошний краевед Воробьёв связывает с русским языческим именем Линда / Лында - "лентяй, шатун, побродяга". Кстати, есть древнерусский глагол "лындить", который означает "отлынивать от труда, бездельничать". Для речки это могло значить "виляющая из стороны в сторону"".

Для живого, с учётом временной последовательности, морфемного анализа выберем слово лень. Зная, что говорят в радиоэфире филологи про слово тень, предположу допустимое морфемное соединение в виде тандема: л-ень. Так выглядит синтагма (нечто соединённое). Правильность моего хода мыслей, думаю, подтверждает следующий ряд слов: лень, тень, сень, день, пень. А также карта таро "Дурень" и два джокера. В кинофильме "Иллюзия обмана-2" ("Magic unmasked") прозвучало предупреждение профессионала: Дурак (Fool) в картах таро самая главная карта, шут - чистый лист и он может быть кем угодно. Так Иван-дурак из русских сказок вполне может стать Иоанном-Предтечей. Наша синтагма л-ень содержит тайну.