Страница 2 из 4
Доминирующий родитель – кем будет ребёнок
Доминирующий родитель – тот, кто прав всегда, тот чьё мнение имеет цену, и обязательно к срочному выполнению. Места мнению других даже близких не остаётся у такого родителя.
Доминирует такой родитель за счёт того, что ему комфортно только если в социальном пространстве будет только его мнения, его идеалы, его планы – остальные от детей до родителей и друзей нужны = должны принимать реализацию в его планах, иногда даже только приносить результат.
Тогда доминирующий родитель доволен и считает, что мир вокруг него справедлив, он создаёт лучшую атмосферу для развития и все обязаны быть в такой атмосфере счастливы.
Как формируется доминирующий родитель?
Доминирующий родитель может быть:
– подавляющий – который чувствует себя хорошо из-за получения эффекта "приведения к своему знаменателю", все его задачи так или иначе связываются к подчинению могут быть разные пути достижения эффекта, например и использование зависимости, конфликтов и пользование лжи.
– истинный – воспитан так, что воспринимает других не как равных себе, а как других ниже себя или тех, которые должны – изначально.
истинный:
Мнение ребёнка самое главное и центральное.
Ребёнок не обучается кооперации.
Ребёнок не обучается состязанию и отстаиванию своего мнения с уважением партнера, а только изменению отношении к партнёру на агрессивное, пассивно агрессивное, если прямая агрессия невозможна.
Другие попадают в разряд оппонентов если их мнение не советует центральному мнению.
Может быть обучение с эталона, тогда будут иметь место пассивно – агрессивные черты.
Подавляющий эталон:
Ребёнок научился тому, что можно решить конфликт разрешимый им самим при чьей – то помощи, ребёнку не дают разрешать конфликты, ребёнок научился использовать агрессию, после которой получал похвалу или материальные ресурсы.
Ребёнок обучался с эталона и наблюдал, как член его ближайшего окружения доминирует в этом окружении используя подавление аморальное, волевое, физическое.
Эталоном являются также и такие отношения, когда вы доминируете над ребёнком – это тогда, когда вы подавляете желания ребёнка и навязывая свои вытесняете из социальной среды иго внутренний мир заполняя его полностью своим внутренним миром – приведёт это к тому, что ребёнок будет зависим, не уверен, склонен к доминированию, пассивно агрессивным проявлениям.
Примером подавляющего доминирования будет также следующее:
Если он будет способен обидеть младшего или слабого это вид агрессии, относящейся к активной агрессивной реакции. Такая агрессия – в которой он уверен в её результате – как своих доминирующих своих действий, активная агрессивная реакция может быть явной и скрытой: украсть – скрытой, напасть имея преимущество – явной)
Кто такой эгоист?
Эгоист не замечает никого вокруг, и считает центром происходящего себя. Такое состояние является для самого человека нелегким состоянием так как нет эмпатии, он не может понять, что чувствуют и не может предположить, что будут делать другие люди.
Тогда при попытке представить действия других людей предполагаемые поступки других людей с точки зрения эгоиста будут формироваться исходя из собственных часто крайних способов поведения, связанных с негативными переживаниями, такими как поступки из страха, гнева, жадности, обиды. Причиной всего происходящего, особенно конфликтов, эгоист также считает себя.
Отношение к происходящему, где я является центром, болезненно для личности так как происходящие вокруг события всегда травмируют личность эгоиста так как личность считает, что это как-либо связано с ней.
Даже когда у эгоиста понимание, что его Я очень важно и это приводит к положительной самооценке себя, то такая самооценка очень нестабильна уязвима и болезненная. Это приводит к тому, что эгоист будет работать на своей авторитет, на защиту своего Я. Вследствие эмпатии эгоиста или девиантной эмпатии в ход могут пойти любые среда которые доступны и по мыслям эгоиста приведут к защите уязвленного Я.
Эгоизм может быть связан с формированием доминирующего чувства вины, стыда, страха при развитии человека. Так как в таком случае человек при развитии сталкивался постоянно, что это он виноват, он причина всего. В последующем человек и будет исходить из этой выученной модели, что я виноват, я всему причина, что может сформировать дивиантное социальное поведение.
Отличие одного типа эгоиста от другого с сформированных притязаниях или отказе от притязаний на власть в следствии сформированных эмоций, может быть, при влиянии и других факторов.
Самооценка эгоиста очень чувствительная любое отклонение от его ожидания приводит к эмоциональному возмущению и активации уязвленных чувств. Действия, задевающие эгоиста связанные с обычным истечением дел всегда будут болезненно эгоистом восприниматься.
Эгоизм в человека просто обязует его принимать участие во всех спорах, отстаивании своего мнения и справедливости или погружения в депрессию, что он виноват и хорошего быть не может.
Первичное состояние принятия решения
Доверие и принятие эмоций как детерминанта стратегии действия
Каким вы больше эмоциям доверяете?
Каким вы эмоциям доверяете меньше?
А есть ли такие эмоции, которым вы вообще не доверяете?
Полное принятие и доверие эмоциям приводит к тому, что когнитивный след воспринимается как объективная и беспристрастная мысль и именно мысль, родившаяся как результат обдумывания.
Мозг все мысли возникшие при активизации миндалины воспринимает как обоснованные и очень важные. Хотя это происходит из уровня активности миндалины.
Таким образом возникают автоматические мысли.
Автоматические – так как такие мысли из-за того, что кажутся принятыми верно и обоснованными воспринимаются как истина истин, то есть появившимся соответственно из доверенных эмоций.
Если эмоциям нет доверия, то и мысли появляются совершенно другие, чем при полном доверии – они всегда несут в себе сомнение и может дойти до того, что недоверие будет во всём человеке, то есть во всех мыслях и он буквально будет говорить всем своим видом, что он не уверен в себе, так как сомневается в своих эмоциях.
Такие мысли также будут автоматическими негативными.
Таким образом автоматические негативные мысли могут быть
– "убеждающие", активизирующие в мыслях являющиеся следствием эмоциональной реакции
– "приводящие", тормозящие – к сомнению в мыслях и выводах
Может быть такая ситуация, что глобальная неуверенность может компенсироваться ситуационными активизирующими мыслями.
Вырабатываться такие мысли как первые, так и вторые, могут как выученная реакция, на вторгающиеся в психику стимулы, при периоде её формировании и пластичности.
Доверие или не доверие формирует принятие или затормаживает или останавливает принятие мыслей.
Доверие или недоверие сформированное первично как устойчивый феномен может распространяться затем и на сами эмоции, и на мысли, то есть можно говорить, о том, что речь идёт о «феномене тотального распределения".
Описанные феномены суживают и предопределяют принятие решения, приводят к действию по типу простой реакции бей или беги (замри), действий вслед за лидером, действий по спасению или нападению. Не учитываются какие-либо ещё факторы внешней среды, и факторы, которые могут появиться в будущем в том числе в результате принятии стратегии действия.
Чаще всего набор стратегий также ограничивается до дающих немедленный эффект, часто усвоенных при раннем развитии. Также указанный "феномен тотального распределения" приводит к невозможности усвоить (социализировать) субъектом расширенные стратегии, о которых принято говорить, что они копинги.
Как сделать, чтобы сила мыслей заработала