Страница 2 из 2
3. Отдых, или покой
Для развития крайне важен отдых, или покой, от поиска контакта и близости. Это означает, что ребенку необходимо чувствовать два приглашения от тех, кто о нем заботится: первое – это приглашение быть в жизни своих взрослых, второе – приглашение быть собой. Покой рождается из ощущения того, что тебя любят и принимают любым. В таких условиях ребенок не должен заслуживать теплый взгляд, улыбку или доброе слово, и его мозг отдыхает от поиска и подтверждения устойчивости связи. Именно поэтому так важно, чтобы дисциплинарные меры не грозили отношениям. Мы можем быть недовольны поведением ребенка, но важно дать ему понять, что наши отношения в порядке, что они – навсегда. Такое понимание освобождает ребенка от необходимости постоянно убеждаться в том, что он дорог, любим, желанен, ценен, понимаем, услышан.
4. Игра
Истинная игра, которая так необходима для взросления, – следствие покоя в отношениях. В истинной игре процесс важнее результата, она отлична от реальности и экспрессивна: здесь все понарошку, можно все что угодно. Гордон Ньюфелд отмечает, что игра – это не дополнительная деятельность, это основное требование для роста и развития[5].
Признаки процветающего ребенка: спокойный, игривый, чувствующий
Как понять, что развитие ребенка идет по плану? Как понять, не застрял ли он на каком-то этапе? Обратите внимание, спокоен ли ребенок, нет ли у него необходимости искать контакт и близость. Игрив ли он? Испытывает ли уязвимые чувства: застенчивость, смущение, стыд, наполненность, пустоту, небезопасность, благодарность, сострадание, озабоченность, предвосхищение, вину, обиду? Есть ли у него слезы грусти?
Чтобы цветок зацвел, необходимо поменять условия, в которых он растет. В отношении детей – всегда стоит начинать с привязанности.
Опыт педагогов: интервью с воспитателями детских садов
Теория Гордона Ньюфелда применяется на практике не только родителями, но и учителями, воспитателями и нянями.
Воспитателям детских садов, знакомым с теорией привязанности, предложили ответить на три вопроса:
Как в вашем саду поддерживается привязанность детей к родителям?
Как поддерживается и питается привязанность к садику и воспитателям?
Как воспитатели помогают детям выражать сильные эмоции (тревогу, фрустрацию, стремление к контакту и близости)?
Полученные ответы – это ценный опыт того, как на практике можно применить модель Гордона Ньюфелда.
Мария Полянко
Ужгород, Западная Украина
2 года работает воспитателем в домашнем саду, который посещают 8 деток. В саду 2 воспитателя, сад работает 4 дня в неделю с 9 до 17, среда – выходной.
1. Как вы поддерживаете привязанность детей к родителям?
Это сад домашнего типа, все друг друга знают, родители знакомы с теорией привязанности, поэтому привязанность между детьми и родителями уже хорошая.
Если замечаю, что ребенок вдруг больше ориентируется на меня, чем на родителей, то начинаю сватать родителя, говоря ребенку: а мама тоже так делает, а мама тебя любит еще больше, т. е. вношу идею про тепло родителей. Потом я могу сказать родителям тихонько, что такая ситуация была, чтобы они, со своей стороны, укрепляли отношения.
Если ребенок грустит, скучает по родителям, то я говорю ему: понимаю, тебе грустно, но скоро мама придет. В целом к садику дети уже привыкли, им уютно тут.
Воспитатели и родители уже давно стали друзьями, поэтому мы можем ходить друг к другу в гости, встречаться, проводить время вместе.
2. Как поддерживается привязанность к садику?
Дети очень любят садик, для них это родное место, надежное. Если же я уезжаю на какое-то время или ребенок уезжает с родителями, мы все равно поддерживаем контакт по телефону или через интернет. Мы снимаем видео для детей, которые болеют, посылаем им пожелания выздороветь, фотографии того, что делали в саду.
3. Как воспитатели помогают выражать эмоции (фрустрацию, тревогу, стремление к контакту и близости)?
Мы проговариваем ребенку то, что с ним произошло, и то, что он, вероятнее всего, в связи с этим чувствует. Например, кто-то испугался собаку на прогулке: «Я понимаю, страшно, но я здесь, чтобы тебя защитить». Или: «Ты злишься, вот подушку можно побить». Если же ребенок столкнулся с тщетностью, а ему сложно поплакать, то я стараюсь помочь ему выплакать слезы.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
5
Гордон Ньюфелд «Ключи к благополучию детей и подростков. Почему дети должны расти в семьях, которые, в свою очередь, должны получать поддержку общества и государства», издательство «Ресурс», 2019