Страница 2 из 7
Тем временем брат Алексея осваивал игру на баяне. как водится, за ним потянулся и наш герой. Но у Алеши романа с этим инструментом не заладилось. Зато пришло своеобразное понимание педагогики искусств, персонифицированной Алексеем Александровичем Канатовым, который собственной дирижерской палочкой в буквальном смысле слова отбил дальнейшую охоту ученика отыскивать нужные пальцы на клавиатуре скучнейшего бас баяна.
Теоретические дисциплины покорялись с большей легкостью. Но и эти успехи не удержали Алексея в чертогах Полигимнии.
Ах, эта творческая натура, не ведающая покоя! Следующим этапом художественного самовыражения стала изостудия. Уже первая работа – скульптура Данко – заставила пристально вглядеться в автора. С учителем теперь повезло больше. Это Федор Семенович Богородский, заслуженный деятель искусств РСФСР, основатель кафедры живописи и графики ВГИК. Мастер видный – его полотно «Слава павшим героям», принесшее Сталинскую премию, включила в свою сокровищницу Третьяковская галерея.
Село Богородское – родовое имение – находилось недалеко от Горького, и поездки сюда были вызваны желанием живописца навещать престарелую матушку.
Время познания… Теперь и Алексей открывал и постигал окружающий мир глазами художника. Этюды на озере. Крыши домов, пейзажи. Наставник учил жертвовать деталями ради главного. На тщательно выписанное отражение в воде девушки с веслом, заметил: «За деревьями ты не увидел леса».
Подавая манки к образному видению мира, он раскрывал теоретические тезисы, проводя строгую разделительную линию между гиперреализмом и натурализмом.
А формула «видеть лес» экстраполированная на панораму жизни, стала философским credo Алексея Гройсмана.
Однажды, идя по парку в поисках натуры, десяти-одиннадцатилетний подросток остановился, как вкопанный. Остолбенение вызвала музыка Прокофьева, что неслась из динамика, властно заполняя Вселенную Монтекки и Капулетти словно пронзили сердце мальчика своими острыми клинками. Вызвали шок. И это оцепенение не отпустило до самого конца сюиты. Теперь Алексей страстный поклонник Прокофьева. Эстрада отринута, ухо, прильнувшее к радиоприемнику, жадно вслушивается в классику. А мастеровитая его рука создает портретную галерею любимых композиторов. Бетховен, Берлиоз, Хачатурян, Гаджибеков, Глиэр…
Конкурс Всесоюзного радио «Знаешь ли ты музыку?» приносит в 1958 году третью премию, а уже в следующем – первую. Дипломы подписывают Долуханова, Наталья Рождественская, Ойстрах, Самосуд.
Когда-то Алексей Гройсман замышлял поступление в Горьковское художественное училище. Судьба предопределила ему окончить совсем иной горьковский вуз – Медицинский. В 1961 роду он получает диплом врача «autoritate et consensus illustris-simonun, perillustrium, magmficorum, spectabilium, clarissimorum, professorom.»
Выпускники института распределялись на работу. Местом назначения Гройсмана стала деревня Кировской области. Однако под мерный стук колес новоиспеченный Асклепий прибыл на станцию, название которой вызвало недоумение и улыбку. Глаза, не веря себе, прочли «…УЕВКА». Оказалось, что начальник станции, желая повеселить людей, не спешил восстанавливать упавшую литеру «З».
Но смех смехом, а новоприбывшего ждала серьезная работа: ему предстояло заведовать терапевтическим отделением и выполнять функции невропатолога сельской больницы.
Еще в институтских кружках, ведя научные исследования, Гройсман удостоился подарка метра – Вадима Габриэлевича Во-гралика – иглы для пункции костного мозга. Теперь инструмент пригодился: Гройсман начал изучать костный мозг психических больных, попавших в зону его практики. из деревни с легкомысленным названием была отправлена серьезная статья, опубликованная Академическим журналом невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. Теория теорией, но алкоголики, побывавшие в руках Гройсмана, пить перестали.
Москва. Всесоюзный съезд невропатологов и психиатров. В кулуарах профессор Илья Захарович Вельвовский собрал молодых врачей и предложил переехать в Харьков. Среди перспективных ученых оказался и Гройсман, подготавливавший работу съезда в составе оргкомитета. В Центральной харьковской больнице МПС ему была предназначена должность заведующего организационно-методическим кабинетом.
Здесь же в 1971 году, являясь ассистентом, Гройсман защитил кандидатскую диссертацию.
Холостяцкая жизнь бурлит. Свобода, подкрепленная неплохой зарплатой в 110 рублей стоила многого. Казалось бы, интенсивная профессиональная деятельность должна была отбирать все силы. Но – молодость благодатная пора. Хватало и сил, и времени на встречи с искусством, и на авторство публикаций по психотерапии, гипнозу, даже музыке. Эти журналистские опусы, пополняя бюджет, с удовольствием печатала молодежная газета, выходившая на три соседние области. Одна из статей – «Величие дирижерской палочки» – была написана в защиту харьковского дирижера Ивана Шпиллера, подвергнутого остракизму. Теперь заслуженный артист России, он благополучно возглавляет Красноярский симфонический оркестр.
Разработки научных тем требовали не только светлого времени суток, но и занимали лунные часы. Слишком частые происшествия на железной дороге заставляли биться над причиной аварий. Изучение специфики профессии машиниста электровоза потребовало от Гройсмана ночных путешествий на «железных конях». Возвращение спозаранку домой подмачивало репутацию, ибо сопровождалось штурмом забора, ворчанием потревоженных и заинтригованных вахтерш.
Результатов подобных жертв во славу науки и самой жизни стали научные публикации «О психогигиеническом комплексе в борьбе с тормозным синдромом у машинистов в пути», «Некоторые нейрофизиологические и нейрокибернетические аспекты безопасности движения на ж.д. транспорте», «Опыт построения методики коллективной психопрофилактики в борьбе с засыпанием у машинистов электровозов», «Опыт применения коллективной психопрофилактики в борьбе с тормозным синдромом у машинистов электровозов». А также открытие первого курса по психологической экспертизе лиц, связанных с безопасностью движения, чем Гройсман снискал ряд благодарностей и наград, в числе коих и личные часы министра путей сообщения.
Исследования, начатые ученым десятилетия назад, и сейчас продолжаются в Москве в ЦКБ МПС.
Тем временем пришло и понимание необходимости внедрения психотерапии в харьковские клиники. Движение было поддержано главным психоневрологом Вельвовским, который распространил его на все курорты Украины.
В процессе формирования своих научных концепций Гройсман прошел путь Фрейда. Вывод – медицине неврозов необходимы психологические познания – ведь в подобных случаях нет органических изменений.
Самое отсутствие гуманитарного образования при подготовке студентов-медиков бело настораживающим и ущербным. Для сравнения: анатомии выделялось три тысячи часов, а психологии – шестнадцать. Даже после активных усилий и инициатив подвижника и его единомышленников, эта цифра, помноженная на три, вряд ли оказалась удовлетворительной.
В 1971 году, пройдя конкурс, Алексей Львович перебирается в Москву. Объектом его изучения становится город физиков – Долгопрудный, где тревогу вызвала высокая невротич-ность студентов с их эмоциональными нервными страхами.
У молодого ученого возникло невольное сопоставление поведения физиков с собственными творческими порывами. И все настоятельнее свербило желание протестировать оттесненных технарями «лириков».
Успехи в Долгопрудном выразились в признании гражданских прав за клиникой неврозов. Подобные клиники стали открывать и в Москве.
1975 год. Преддверие Московской Олимпиады. Олимпийский комитет отобрал специалистов для работы со спортсменами. И Гройсман оказался в числе сотрудников Лаборатории спортивной психологии и спортивной психогигиены. Музей Скрябина явился замечательной базой Студии электронной музыки Министерства культуры СССР. Здесь проводились эксперименты по изучению воздействия цвета и звука на определенные качества личности. Новые технические средства – лазерная техника проецирования, псевдоголография, синтез звука и другие – использовались как художественные составляющие, с помощью которых открывались и новые способы организации пространства общения. Там разрабатывалась программа дискотек, а работа их руководителей – диск жокеев – рассматривалась как прикладная психологическая деятельность «коммуникаторов, обучающих людей культуре и искусству общения».