Страница 2 из 9
И вот уже больше 70 лет мы с женой шагаем вместе по дорогам нашей далеко не всегда легкой жизни. В ней было все: трудности и горести, которые выпали на долю нашего поколения, отголоски послевоенных лет, жилищные и иные проблемы нелегкого послевоенного времени. Но мы были молодыми, счастливыми, легко переносили все трудности. И вообще – оказались удачной парой с общими интересами и совпадающими по многим вопросам взглядами.
Жизнь дипломата интересна, причем не только для него, но и для его жены – расширяет кругозор, дает возможность увидеть мир, встретиться с интересными людьми. Роль жены при этом велика. Поэтому не случайно и вполне обоснованно говорят, что следует помогать молодым дипломатам выбирать жен, делая это естественно, разумно и с должным тактом, поскольку все же главное здесь – чувства, а способов помочь найти подходящую жену – немало. Женам дипломатов следует расширять свой кругозор, изучать иностранные языки, что сделает их жизнь более интересной, особенно за рубежом. Эти же советы можно дать женам тех мужчин, которые, работая в других сферах, всю свою жизнь, все время отдают делу. Их жены, часто отказываясь от карьеры (хотя бывают и исключения), берут на себя все бремя семьи. То же произошло и с моей женой: по окончании института ее направили на работу в Верховный Суд РСФСР, где она была консультантом, но потом, когда у нас появилась дочь, а меня затем направили на работу за рубеж, она вынуждена была оставить работу.
Я пришел в МИД в общем-то сформировавшимся человеком, хотя мне было всего 22 года. Школа-десятилетка и институт дали хорошее образование, к тому же наше поколение быстро взрослело, чему способствовала обстановка, которая в те годы сложилась в нашей стране. Воспитанию подрастающего поколения тогда уделялось большое внимание. И поскольку этот вопрос сейчас у нас активно обсуждается, хочу высказать некоторые соображения.
Споры о том, кто должен играть решающую роль в воспитании ребенка – семья или школа – беспочвенны. Все структуры государства и общества, не говоря о семье и школе, должны участвовать в этом процессе. Среди них – различные общественные, спортивные организации, средства массовой информации с привлечением кино, театра, музыки, литературы. Я атеист, но хорошо знаком с историей различных религий, поэтому утверждаю, что нельзя отрицать влияние религиозных конфессий и организаций на жизнь социума. Они также должны воспитывать у подрастающего поколения высокие нравственные чувства, любовь к Родине.
Естественно, работа светских и религиозных структур должна проводиться разумно, без перегибов: неумные действия могут привести лишь к негативным результатам – обострению национальной или религиозной розни. А ведь одна из главных задач – это воспитание в людях готовности служить своей стране, своему народу, государству, быть нормальным членом общества, уважать духовные и семейные ценности. Только при таком подходе можно воспитать новое поколение, способное выполнить любые задачи в государстве.
Мне повезло с воспитанием. Я – коренной москвич, вырос в семье интеллигентов: мой отец был оперным певцом, мать – учительницей, преподававшей географию и очень ее любившей (фото 2, 3). С детства я участвовал в разговорах о разных странах и городах, о спектаклях, которые нередко посещал. Родители занимались воспитанием меня и моего брата, учили музыке – игре на фортепиано. Больших успехов я, правда, не достиг, но это способствовало расширению кругозора. Меня с детства приобщили к чтению, и я очень много читал, особенно художественную и историческую литературу. Нередко мой отец по вечерам устраивал для всей семьи чтения вслух, которые мы очень любили. Он не только читал книги, но и представлял героев на сцене, например Тараса Бульбу.
Фото 2. Отец О. Н. Хлестова, Николай Иванович Хлестов, в роли Германа в опере “Пиковая дама”
Фото 3. Ксения Георгиевна Хлестова, мать О. Н. Хлестова
Члены моей семьи были патриотами, любили Родину. Мой старший брат в начале Второй мировой войны учился в институте инженеров связи. Его сразу же перевели в военное училище по подготовке офицеров войск связи и по окончании училища в середине 1942 г. направили на фронт лейтенантом. Закончил брат военную службу подполковником, дошел до Вены. Был контужен, дожил до 80 лет. (Между прочим, вся наша семья – долгожители: родители умерли, когда им было по 87 лет, а мне уже идет 95-й год.)
Моя жена – тоже из семьи интеллигентов, патриотов своей Родины. Ее отец был юристом, мать – скульптором, тесно сотрудничала с театрами. Моя жена с юности приобщилась к театру и с тех пор любит театр и музыку. Ее брат добровольцем ушел на фронт, был танкистом, старшим лейтенантом. Дошел до Кенигсберга, был тяжело ранен и в 32 года скончался.
В моем формировании важную роль сыграла школа, обстановка, которая там царила. Я был членом литературного и исторического кружков, делал доклады на различные темы, например, о Бисмарке и его дипломатической службе в Петербурге, его роли во франко-прусской войне 1870–1871 гг. и объединении Германии. В школе были и другие кружки – астрономический, авиамоделирования и др., занятия в которых способствовали расширению кругозора учащихся.
Я получил хорошее юридическое образование в Московском государственном юридическом институте, где большинство профессоров были высокообразованными специалистами, дававшими студентам глубокие знания, в том числе по истории, теории государства и права, по международному праву. Я, как и многие мои сверстники, был комсомольцем. Наше поколение интересовалось политикой: мы внимательно следили за международными событиями – ситуацией в гитлеровской Германии, гражданской войной в Испании, захватом Австрии (кстати, тренером по горным лыжам у меня был австриец (шуцбундовец), бежавший в СССР от гестапо), вторжением немцев в Чехословакию и нападением на Польшу, военными действиями в Западной Европе, вступлением советских войск в Польшу в сентябре 1939 г., войной с Финляндией в 1939–1940 гг.
После нападения Германии на СССР я подал заявление о вступлении в армию добровольцем, но меня не взяли из-за плохого зрения. Я поступил в юридический институт. В сентябре – ноябре 1941 г. возводил оборонительные рубежи под Москвой (в районе Бородино, а потом около Крылатского), за что был награжден медалью “За оборону Москвы”. Это было трудное время: немцы подходили к Москве, частые бомбежки, “черный день” 16 октября 1941 г., когда многие учреждения и жители покидали город. (Я в это время был в районе Крылатского на строительстве оборонительных сооружений.)
В 1943—1944 гг. меня избрали секретарем комсомольской организации Московского юридического института – довольно большого коллектива, свыше тысячи человек. В 1944 г. стал членом КПСС. В том же году по направлению ЦК ВЛКСМ выезжал в Западную Украину, в Черновицкую область и в южную часть Молдавии, занимался там лекционной работой среди молодежи, особенно в маленьких городах и деревнях, помогал налаживать комсомольскую работу. По комсомольским делам объездил многие районы этой части нашей страны. Один из моих докладов был посвящен ответственности гитлеровцев за военные преступления. (С тех пор я занимаюсь этой проблемой, в 2006 г. выступал на конференции в Москве, когда отмечалось 60-летие приговора, вынесенного Нюрнбергским трибуналом.)
С министерством иностранных дел до 1945 г. я не сталкивался. Дипломатическую форму впервые увидел на профессоре А. П. Павлове, читавшем нам лекции в институте (он работал также и в МИД СССР). Форма с погонами (введенная для советских дипломатов в 1943 г.) очень понравилась студентам – выглядела она очень импозантно[1].
Во время учебы в институте я больше интересовался уголовным правом, был на практике в прокуратуре, суде, хотел пойти после окончания института в прокуратуру. Но получилось иначе: меня направили в систему МИД РСФСР – министерство союзной республики.
1
Для дипломатических представителей СССР за границей форма была введена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 мая 1943 г., для всех дипломатических работников – Указом Президиума Верховного Совета СССР от 28 мая 1943 г.