Г. Г. Альмухаметова, Ф. А. Сайфуллин «Психология»


Психологические вопросы должны изучаться в рамках педагогики. Руководствуясь этим положением, авторы учебного пособия раскрывают сущность психики и явлений, процессов, связанных с ней. Адресована студентам психолого-педагогических специальностей вузов, аспирантам, преподавателям, всем, кто интересуется психологией.

Горечь утраты (Юғалтыу һағыштары)


 

Нәфис әҙәбиәт – ҡеүәтле тәрбиә сараларының береһе. Педагогика фәндәре кандидаты, профессор Фәрүәз Сәйфуллиндың был йыйынтыҡҡа ингән шиғырҙары, хикәйәләрендә төрлө типтағы кешеләрҙең холоҡ-фиғелдәре, хистәре, уй-хыялдары, тормош юлдары сағыла. Ата-әсәләр ҙә, уҡытыусылар ҙа, йәштәр ҙә, ололар ҙа – һәр кем уларҙы тәрбиә эшендә ҡуллана ала.

 

Педагогический процесс: проблемы, пути решения. Часть 2


Настоящая книга является второй частью цикла изданий, которые выпускаются нами под общим названием «Педагогический процесс: проблемы, пути решения». В ней собраны опубликованные в периодической печати и научных сборниках статьи автора.

В приложении даются биографические сведения об авторе, программы учебных дисциплин по педагогике, изучаемых в вузе.

Книга предназначена для научных работников, аспирантов, руководителей учебных заведений, преподавателей и студентов вузов, учителей.

Организация педагогического процесса


 

В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы организации педагогического процесса. Автор критикует ненаучные подходы к решению данной проблемы, доказывает синонимичность понятий «обучение», «воспитание», «педагогический процесс».

     Предназначена для научных работников, аспирантов, преподавателей и студентов вузов, учителей.

Педагогика Сайфуллин Ф.А.


      Данный учебник состоит из двух книг. Первая посвящена сущности педагогического процесса, вторая — методике его организации.

      Учебник предназначен для учителей, руководителей общеобразовательных школ, студентов педвузов, колледжей, училищ, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений, родителей – для всех, кто заинтересован в эффективности воспитания.